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著名笑星黃宏在小品中說過,苦不苦想想人家薩達姆。我從教的三十多年時間里,當班主任是二十八年多歷史,曾經連續五年擔任初三畢業班的語文課和政治課的教學任務,我沒有叫過一聲苦,我是個能吃苦,敢吃苦的人,在學校里,門窗壞了,我修理;電路斷了,我查找;水井壞了,我換上;地面破了,我修補;鐵門繡了,我油漆。總之,我是木匠、泥水工、電工、水工、油漆工。我相信,世上累不死人,只有病死人。
輾轉星斗,春去冬來,年復一年,看著一批批孩子從我這里畢業、升學、走上社會,成為國家的棟梁之才時,我的內心充滿了喜悅和幸福感。每當我疲憊、煩惱時,就拿出歷屆學生的照片來,夸夸這個,議議那個,想想他們在校時的天真、幼稚和活潑,想想他們正在為我們的祖國做著什么樣的貢獻,我一切的辛酸都會煙消云散。有時朋友聚會或與人閑聊時,我會在他們的面前炫耀著我這幾十年教書的成就。別看我今天依然很窮,而我卻覺得我是世界上最富有的人,我擁有著普通人不曾有的巨額精神財富。因為知識就是財富,我的職業是傳播知識。每每走在校園里,走在上下學的路上,聽到一聲:“老師好”,我都會無比的愜意,我不求回報的付出,卻得到了極大的回報。我堅信:未來的人類生活有我付出的一分勞動,我為世界一天天的美麗做了自己該做的事。
“教師是人類靈魂的工程師”。我將繼續我的人生之旅,用我的知識譜寫著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的新篇章,無怨無悔的走下去。
后記:人最寶貴的是生命;它,給予我們只有一次。人的一生,應當這樣度過:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥;這樣在他臨死的時候,他就能夠說:我已經把我的整個生命和全部精力,都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而斗爭。——保爾
四有好老師的心得體會 篇13
我常在心中自問,“什么樣的教師稱得上好教師”。要談論什么是“好教師”,首先要明白“教師”該做什么。
韓愈說:“師者,所以傳道受業解惑也。”可見,教師必須教人道理,解人疑惑。《禮記》曰:“師者也,教之以事而喻諸德也”,教育家陶行知說,“先生不應該專教書,他的責任是教人做人”,乃知,教師不光要授人以知識,還必須教人以做人。總而言之,教師就該既身懷傳承文明的使命,傳授學生知識與技能;又能肩負起社會責任,教學生做人的道理。
教師培養出的人要能很好地從事社會生產與生活。而能圓滿地完成上述教書育人的使命,在修身、治學、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師,我覺得即可稱之為“好教師”。做個教師容易,做個好教師不易;坐而論道談論好教師容易,真正放在身上手邊去做就更不容易了。
我想,要成為一個好教師,必須做到愛教善教,好學善學。
黑格爾說過“沒有激情,世上任何一件偉大的事業都不能完成。”任何工作都需要敬業,教師尤其如此。好教師須愛教,一個好教師一定是敬業的教師,教師教好書必須有熱情。一個教師若是光為柴米油鹽走上講臺,那必定是匠氣多靈氣少,應付了事多踏實耕耘少。此輩只能被稱作“教書匠”,難當一個“師”字。
好教師對教育的熱愛源自對知識的'渴望,對真理的崇仰。教師是人類文明薪火相傳的使者,是鑄就人類靈魂的工程師。蘇格拉底也提出,“教師的任務并不是要臆造和傳播真理,而是要做一個新思想的‘產婆’”,好教師不止是傳授知識,傳播真理,還要帶領學生探索新知,培養他們追求真理的習慣與精神。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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