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示范課心得體會 篇3
最近,學校組織老師到榆林第十一中學聽了全國課改的示范課,聽完之后我受益匪淺。同樣是教師,我感到我自愧不如,在教師這個職業上還有很多地方需要學習。
第一天我們聽了初中課改的示范課,兩節語文課讓我聽得如沐春風,如癡如醉,為老師和學生的精彩表現而喝彩。
第一節語文課是由孔紅軍老師為老師們講的,他講了一篇課文,題目叫《窗》。在孔老師的教學中,思路是很清晰的'。在教學中,老師很注重教給學生一些學習方法。比如在概述故事的主要內容方面,有的學生長篇大論,孔老師教給了他們概述的方法,如果是一件事情,可以按照事情的起因、經過、結果、時間、地點、人物這樣的結構進行。教給學生知識固然重要,但是教給他們有效的學習方法會對他們以后的學習有極大的幫助。這一點值得我學習,曾經我讓一個學生概括課文的主要內容,他大概說了3分鐘,我應該告訴他怎么概括,而不是簡單地告訴他用簡練的語言。在孔老師的課堂中,也很注重學生的朗讀,通過不斷地朗讀,指導學生哪些應該重讀,從而讓學生在讀中體悟人物形象。這點也給了我很大的啟發。在語文教學中,朗讀非常重要,俗話說:書讀百變,其義自見。只有不斷地朗讀,才能更好地理解課文。在這堂課上,我還學習到了一點:提出一些有價值的問題,使學生自己尋找答案,從而更好地理解文本。在課堂教學中,我們應該善于提出問題,并引導學生找到答案。另外,在語文課堂教學中,還應該注意拓展學生的思維,從拓展中我們也可以看出學生對于課文的理解和掌握程度。孔老師的板書也是經過精心設計的。課文的題目是《窗》,他的板書也是一個窗戶,窗戶的一邊是近窗人,另一邊是遠窗人。可能很多人認為現在老師的板書并不是那么重要,其實,一個好的板書也能夠讓學生一目了然。我們應該注重板書的設計。
第二節課同樣是一堂非常精彩的語文課,老師上的神采飛揚,學生聽得聚精會神。這節課的題目是《斑羚飛渡》。由于學生對斑羚這種動物并不是那么熟悉,所以老師在課前準備了斑羚的材料,便于學生理解課文。我也應該學習。龐東老師在讓學生思考問題的時候,給出了一種回答問題的模式,回答問題的時候按照:我認為什么什么,因為什么。這種方式也給了我很大啟發。給學生一個回答的方向,因為有很多學生不會回答問題。在龐老師的課堂上,特別注重學生小組交流合作,并且有效組織了小組合作,沒有讓小組合作流于形式。提出一個課文中有爭議的地方,讓學生展開議論,在這一階段,我見識到了學生的文采,有小詩、對聯,寫的特別精彩。我覺得每一節課都應該進行適度拓展,這樣可以鍛煉學生的思維和想象力,增強學生的語文素養。
自己是一名小學語文老師,所以對于小學語文的教學充滿了期待。任增幅老師為我們講了兩首古詩,教會了我教學古詩的方法——讀通、讀懂、讀透。這樣的方法可以運用到我的教學中。在教學完一首古詩后,老師提出讓學生采用相同的辦法自學第二首詩。作為一名老師,我們應該相信學生的潛力,讓學生自學,當學生在自學的過程中,遇到不懂的問題教師幫助解決,這樣的話,效果會更好。
通過兩天的聽課,我的收獲頗多。在名師的課堂上,我看到了教師的風采,老師們的精彩教學給了我很多啟發。在以后的教學中,我要把我所學到的東西運用到我的教學中,從而讓我的教學能有較大的進步。
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