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幼兒園教研心得體會十三篇
幼兒園教研心得體會 篇1
9月19日~27日,我有幸參加了20xx國培計劃----陜西省農村中小學數學教研組長培訓。在這次培訓中,聽了任院玲老師的講座《關于“小學數學課堂教學”的思考》,張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創造型教師的誕生和成長》,劉艷麗老師的講座《落實20xx年版課標理念》和張雄老師的講座《二十一世紀數學觀》。使我受益匪淺,感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓對張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創造型教師的誕生和成長》的心得體會。
張老師50歲左右,穿著樸素,面容和藹,還操一口地道的`陜西話,咋一看很不起眼。然而接下來的學習,使我們大為折服,不僅折服其知識的淵博,語言的風趣,教法的靈活,還有他睿智的教育目光,清晰的教育理念,和來源與生活的教育啟發。課堂上大家一會暢懷大笑,一會又悄悄的抹淚,一會又陷入深深的思考。張老師的講座讓我們思考不斷,震撼不斷,感動不斷,創新不斷。比如:“清水揚波而顯五彩,隨心所欲不逾矩”最高教學境界的折服;還有“要發出自己的聲音,哪怕是一聲嘆息”的震撼;還有“教育是靈魂塑造靈魂的活動”的思考;還有“世上沒有愛,太陽也會死”的感動;還有“新解揠苗助長”“剖析鬧洞房”的創新。真是讓我們深深地體會到教育的魅力,思考的魅力,生活的魅力,大師的魅力!
這次生動的講座讓我充分認識到:“老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流。”課程改革所涉及的課程是全新的,涉及到的知識是很廣泛的,這就要求我們的教師不斷地學習,在掌握專業知識的同時,要增強自己的文化素養。從張老師的講座中,我詳細地知道了我們教育研究的方向,以及該如何從知識型教師變成能力型教師。
下面是我聽了老師們講座的自我反思:
(一)讓學習成為一種生活方式
本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。這次培訓讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,在讀書的過程中,學會思考,在思考中進步。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。在信息化時代,只有堅持不斷的學習,才能適應時代發展的需要而不致于落伍。
(二)讓反思成為一種習慣。
刻師尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。張老師的講座,讓我深深感受到,有效的數學課堂要以人為本、回歸生活、注重發展,盡量創設生活化的的課堂情境,把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發,引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程,讓學生親歷數學的“再發現”“再創造”過程,不僅僅讓學生學會知識,更主要讓學生感受如何學習,實現數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。其實平時教學我也會萌發許多的想法,閃現許多的靈感,但是事后總是沒有把這種思維的火花及時地記錄下來,成為自己的一種教育資源。這幾天集中學習讓我靜下心反思自己的教學實踐,發現了很多誤區,也總結了很多的經驗。所以不斷總結、及時反思這種優秀行為應成為一種堅持的習慣。
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