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幼兒園教研活動心得體會 篇6
為時兩周的教研告一段落。在這兩周里,我感到收獲了很多東西,同時對自己的知識結構也有了更正確的分析,也更加明確了自己以后學習的方向。
首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中,我不得不認真地學習了綱要。說實在的,我不是一個勤奮的人,只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推,說起來還是拿它不在意。這次教研中,為了更好的去做自己的課,更好地去把握老師們的課,我幾乎天天在被子里看綱要。通過這段學習,我才真正明白什么是五大領域的課程,并且真正把握了每個領域課程的目標與要求,也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。
其次,說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課,能夠正確把握一堂課的優點,亮點,與不足,但不能從細處,從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課,尤其是數學課上。拿出一堂數學課,我對他的目標設定,課程實施,方法是否科學到位,知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解,但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師,裴老師幾場聽評課下來,心里覺得有了一些感悟,知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,爭取在下兩周的教研活動中,使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。
最后,對我自己的課《奇妙的聲音》的反思:
1、本課能夠按照“最近區”理論進行選材,目標設定符合社會課大目標的要求,符合本班幼兒的特點和能力。
2、本課準備充分。
3、本課每個環節的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。
4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識,理解基本的社會行為規則,符合綱要提出的要求。
5、本課的實施方法上沒有備好幼兒,總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子,導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。
6、老師心情浮躁,急于成功,不能以平和的心態面對幼兒,沒有體現對幼兒的平等與尊重。
7、結果:課上的一般。希望:能夠在客班上一節同樣的,重新設計過的課。
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