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送教下鄉心得體會范文 篇5
在今年的10月28日——————10月30日這三天時間里,我非常榮幸的代表趙莊中學參加了渭南市舉辦的“從教下鄉”初中數學科技培訓活動。作為一名剛走上工作崗位的新老師,我非常珍惜這來之不易的機會。
這次培訓活動我們一共聽了兩節課,一節是來自韓城新城中學的蘇春榮蘇老師,講的是七年級下冊第八章的知識————實數,另一節是來自合陽第三初級中學的嚴黎錦嚴老師,講的是認識無理數。聽了兩位前輩的課使我受益匪淺,感覺這樣的數學課才叫數學課,這樣的數學老師才叫數學老師,也使我在今后的數學道路上有了目標,有了方向。
首先是蘇老師的課,講的是實數,數學本來就是一門很抽象的學科,而在進行實數教學時想讓學生理解實數是一件很難得事,而蘇老師在授課時,創設了很好的課堂情境,導入很新穎。俗話說,好的開頭是成功的一般,創設情境目的在于引發探究和思維的火花,為問題的探究和解決播下思維的種子,教師的精心創設,可以讓學生對問題情境的感知激發強烈的問題意識和探究動機,然后通過積極的探討解決問題,發散思維能力的創造性。
然后是嚴老師的課,嚴老師講的是認識有理數,嚴老師的課也有一個好的課堂情境和導入,而且嚴老師本人給人一種清新,活潑,多才多藝的感覺,對學生有很強的親和力,課堂氛圍非常的融洽,課堂效果也非常的好,更是用很強的專業知識讓同學們認識了有理數, 在專家評講過程中,感覺自己像在黑暗中迷路的小鹿,突然找到了方向的感覺,讓我對數學,對教育有了新的理解,要讓我們的學生喜歡數學,喜歡老師。真正的從心底愛上這門課,學生不喜歡數學課或者學不好數學,有可能是不喜歡我們的老師,所以我們老師要從自身出發,讓學生愛上自己所帶的課,這樣就為學生學這門課打下了基礎。在新課程的理念下,我們很多教師僅僅依靠以前的知識而不去深入研究教材,以致沒有一個好的教學效果,當今的時代,是知識飛速發展的時代,知識就是力量,尤其作為一名教師,如過沒有豐富的知識底蘊,又怎么去培養新世紀的合格人才,我們只有養成終身學習的習慣,保證自己的知識是先進的,豐富的,在教學中才能厚積薄發。
在后面的幾天里,我們各個學校的老師進行了一些交流和評課,互相交流了一下自己的意見和看法,感受頗深,吸收了一些其他老師的看法和意見,同時又發現了一些自己的不足,起到了互相進步的效果。
此次的學習,不但增長了理論知識,也欣賞到了教育的魅力,教育的確是一門藝術,無論我們面對的是誰,一定要讓聽著樂于傾聽,這樣才會有所收獲,時代的發展逼迫我們必須學習,只有學習,學習,在學習,我們才能不斷提高,才能培育出合格的人才,才能無愧教師的關榮稱號和使命,我想,對于我們青年教師的教學之路還有很多東西要學習,我一定會加倍努力的。
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