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數學教學心得體會 篇6
我的教學科目是數學。最初,課堂并不是很好駕馭,學生的基礎本身也比較差,缺乏對數學的興趣,又是年輕的實習老師,學生們的態度就會欠缺些認真,課堂上難免有很多亂說話的學生。對于這些學生要一視同仁,不論學習好壞男生女生,一定要管住他們,這樣其他同學看到老師管理嚴格也就會自覺遵守紀律了。
通過這幾天的教學我發現了這些學生在數學學習上的很多問題。一方面,學生們的數學基礎較為薄弱,很多基礎的內容都沒有掌握,比如解不等式、運算法則、乘法口訣等。所以這提醒我在以后的教學中還需強化他們對基礎知識的掌握。另一方面,我發現大多數孩子都較為粗心,計算時容易出現錯誤。還有許多學生缺乏信心,不相信自己會做這道題,做出正確答案后仍在質疑自己做的對不對。這就需要我們授課時站在學生的立場,思考怎樣做才能讓學生明白,讓學生學會,并且通過細化過程,層層誘導學生一步步寫出步驟,讓學生覺得其實這道題的解題方法并不難,自己也可以做出,從而增強學生的自信心。
同時,通過聽優秀數學老師的課,我也從中學習到了很多。
首先,我們應該站在學生的立場上,從學生的角度思考問題。有些題目對我們來說很簡單,但對學生來說就很有難度,所以要慢慢講解每一個過程,誘導學生一點點的解出答案,講課速度也一定要放慢一點,幫助學生把基礎打扎實。對于現在的內容,主要考察學生對公式和運算法則的掌握以及計算的正確率,做起題來不需要拐彎,這就需要學生將公式及運算法則記熟并掌握,當學生練習的多一些后就能夠靈活運用,又快又好的做題了。
其次,數學相對其他學科來說較為枯燥,所以在講解時我們可以靈活的引入一些生動有趣、貼近生活的例子,引起學生的興趣,吸引學生的注意力,讓學生愿意動腦思考這些問題。此外,數學是一門前后銜接十分緊密的知識,在現在的授課中發現了學生的不足時要及時給學生答疑解惑,彌補不足。
最后,我們還需要不斷提升自己,尋找更好更適合學生的教學方法,和學生共同進步。
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