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語文老師的工作心得體會篇5
通過這次遠程教育培訓學習,既增加了自己的專業知識,又提高了自己的專業能力,使我受益匪淺。
一、教學觀念得到了更新。
我們在培訓的同時,恰逢上要求使用電子白板教學。在邊培訓邊學習的過程中,增長了不少知識。打開遠程教師繼續教育培訓網語文學科的“課程改革”、“教學資源”、“同步學堂”、“示范課”等欄目,全國著名語文教師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學行為直接體現了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章,研究“同步學堂”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學習”,什么是“啟發式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲,”開始全面接受這些優秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過系統培訓后,在我的學習和運用過程中,讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
二、教材理解得更深入。
現行語文教材變動較大,增加了很多新課文,一時半會兒還把握不準,駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資源”中的“教案示例”、“同步學堂”或“示范課”、“課文分析”,把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,自已也是照參考書備課,很少有新意。但是在網上查資料,有時就能找到理想的教學案例。
三、教學能力得到了提高。
網上示范課,很多堪稱經典,展示了這些優秀教師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當,他們的啟發有方,他們的課堂結構緊湊而脈絡清晰……我開始鸚鵡學舌,全部照著模仿。盡管形似神不似,但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多,從生硬模仿到熟練掌握,慢慢地就基本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,而是盡量以學生為主體,讓學生在自已指導下去發現問題,解決問題,掌握知識。毫不夸張地說,在網上學習語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。,使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源,實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課堂,激發了學生們的探索精神及求知欲。
四、提供了相關的教學資源。
通過我對遠程教育學習和應用,使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰,突破了傳統的教學模式和教學技術,開始消除地區性的教育差距,能讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源,不僅改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式,而且從備課、講課、練習到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學工作的中心環節,也是區分各種教育模式的關鍵性標志。在傳統教育模式向現代遠程教育模式的轉變的過程中,授課的方式和授課的手段都發生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現成的課件,山區學校制作課件較難,特別是我們這些信息技術較為落后的語文教師,制作課件就更難。現在網上一些現成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,使語文教學事半功倍。再就是擴大了語文學習的視野,與課文相配套的“擴展資料”為師生網上學習語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用。“習題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,減輕了許多勞動量。
總之,通過這次培訓學習,我感到還有許多需要學習的地方。我還將通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師,為國家的教育事業的發展做出自己應有的貢獻 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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