論文心得體會十篇

論文心得體會 篇7

第一類：學習暫時困難型。該類型學生主要是學習基礎能力較好，學習中所遇問題，主要由非智力因素造成。

第二類：學習能力缺乏型。這類學生主要特點為：思維能力、語言、表達能力、解題能力，都較低，但學習行為習慣較好，意志比較堅強。

第三類：學習動力缺乏型。這類學生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生，主要由于自身學習動力不足而導致學習困難。

第四類：學習整體困難型。這類學生的思維能力、語言能力、動手能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體能力和個性發展水平均較低。

針對四類學生的各自特點和共性特征以及各自在學生中所占比例進行統計、分析，針對性的調整自己的教學策略、優化教學環節，是提高課堂效率的有效手段。當前，我認為自己應當作的是：

1、幫助學生明確學習動機、確立學習目標。通過對聊、座談、主題班會等形式深入了解學生，幫助他們明確學習動機、確立學習目標，并分析面臨的問題和解決的思路，捕捉學困生身上的閃光點，培養、激勵他們的學習興趣，并及時給予肯定和表揚，從而樹立能夠好的信心，努力搞好學習，從而走上正常學習軌道。

2、把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”認識到設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。在物理教學中突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

3、注重實驗。我國中學教育由應試教育向素質教育轉變過程中，我們對物理實驗教學，必須引起高度的重視。大量的演示實驗和分組實驗，不僅培養學生對物理的學習興趣，更多地拓寬學生視野豐富他們的想象，而且能有效地提高了學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。實驗的成功與否，直接影響學生實驗心理素質的提高，對培養學生思維能力、創造能力、自學能力、觀察實驗能力及解決實際問題的能力有獨到的作用。長期來看更是對學生智能和潛能的發展，形成培養科學態度和科學方法有深遠的影響。

4、注意加大多媒體的應用。今天，多媒體設施在農村中學基本普及。物理教學中，多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點醒目地展示給學生，加深學生的印象，同時在課件中將有關重難點以各種畫面素材輕松地顯示出來，給學生留下真實、可信的深刻印象，引導學生的感官參與，發展學生的思維，達到突出重難點和突破重難點的效果。很多生活中的物理現象、應用，都可以通過多媒體展示在課堂上，從而使物理教學更貼近現實生活，有助于學生對物理應用性認識的提高和物理原理的理解。

總之，預防學困生的產生是一個長期而又復雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進自身的教學方法和教學藝術手段，讓學生由學知識變為主動探索自然規律，對知識學得更扎實更牢固，同時使學生受到科學方法的熏陶。

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