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中學班主任管理班級心得體會 篇4
現在社會已經進入“互聯+”時代,但是作為中學校園,學生帶手機仍然是明令禁止的行為,有的學校對發現學生帶手機的,一律沒收還會對學生有處分,但是即使這樣,仍然有學生冒天下之大不韙,頂風冒險帶手機上學校。那我們怎么看待學生帶手機現象和怎么處理學生帶手機現象呢?
一、對帶手機的學生要弄清帶手機的目的,不同情況不同對待。
有許多學生是家長同意帶手機的,因為有的家長不在孩子身邊,經常要和孩子聯系,但是又不愿意常找班主任,所以希望孩子帶手機方便與孩子聯系。如果是這樣的情況,我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管,家長聯系時我再給學生,即使不夠及時,但是我能夠盡快找到學生,周末或放假時,交給學生帶回,以便于在路上匯報情況。
而對于那些連家長都不知道其有手機的學生,則是請家長協助,如果能主動交給家長,家長不再讓學生帶入校園的,我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況,第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的,我都會給他們一次機會,不放再有第二次,如果不聽勸告的,我只能按學校的規章制度,把手機沒收到我的手里,期末放假再歸還給學生。
二、指導學生正確使用手機。
現在的`手機功能強大,對于較好的手機就是一部移動的電腦,所以不論是游戲還是聊天都能正常進行,而這些對學生學習的影響又是難以估量,有的同學甚至在被窩里玩通宵,嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機,還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等,這還能幫助學習,所以對于學生使用手機要給予指導,即使不在學校,也要遠離游戲、遠離不良。
其實我對學生帶手機事件不是太反對,因為作為現在社會的人,不懂得絡就是不懂得生活,就跟不上時代的步伐,所以讓學生更多的了解社會,手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關系,一定會讓絡促進教學。
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