暑假德育作業經歷(通用3篇)

暑假德育作業經歷(通用3篇)

暑期德育作業體驗體驗體驗 篇1

今年的暑假真是一個忙碌而充實的假期，在繼續教育的培訓和學習中，收獲頗豐。

通過這次培訓，我學到了：

1、在當代教育形式下，教師要有一定的知識儲備，不斷提高各方面的能力和素質。

“樹上有十只鳥，一只被槍殺了，還剩下多少只？”當我們現在的學生面對這個話題時，他們不再需要我們認為的慣性思維，而是添加了一些時代元素。這個例子向我們展示，提高我們的個人素質是非常緊迫的。

2、要有深厚的師愛。

正如老師所說，在教學中，必須及時鼓勵和表揚。她還用生活、家庭和教育的具體例子來解釋；當學生犯錯誤時，不要批評他，給他機會，給學生足夠的面子，給他們人情，做一個有心人，注意縮短學生之間的距離，給他們關心和鼓勵。為了服務學生，高老師班的學生大多是貧困家庭的孩子。為了培養他們的自尊心和自強精神，他們通過撿塑料瓶等勤工儉學活動灌輸。我們還應該根據學生的實際情況，有意識地通過一些活動培養學生正確的人生觀和價值觀，而不是簡單的說教，這樣效果會更好。

3、保持快樂，快樂的心情。

老師給了我們三個快樂。第一，順境時要助人為樂。幫助別人是幸福的基礎。二是要知足常樂。因為幸福沒有固定的標準，幸福是一種見仁見智的感覺。第三，逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規律。心理學還告訴我們，人們可以在輕松愉快的環境中最大限度地發揮自己的能力，每天的抑郁會傷害人們的身心健康。我們在工作中給同事和學生帶來快樂，在家里給家人和朋友帶來快樂，這樣我們的生活就會豐富多彩。

簡而言之，教學必須改變過去教師教學的艱苦工作和學生學習的痛苦狀態，改變以犧牲學生童年幸福為代價獲得成人幸福的錯誤觀念。其實，童年失去的幸福長大后是無法彌補的，因為童年的幸福指數是成年后幸福指數的半徑。因此，我們要讓學生學習、努力學習、快樂學習，讓課堂成為學生知識的天堂，讓校園成為學生成長的天堂，讓他們真正體驗童年的幸福。

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