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評課的心得體會 篇15
維新二小 左后芳
自從我參加工作以來,我經常參加“聽課評課”活動,因此,我總以為“觀課議課”與“聽課評課”沒有區別。本學期參加學習以后,我才明白二者不一樣。
我通過認真學習,我深深地體會到觀課追求用心靈感受課堂,體悟課堂。“評”是對課的好壞下結論,作判斷;“議”不是為了下結論,它是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題,發表意見。“議”是對話和反思,議課謀求的是課堂教學的改進和教師專業素質的發展,課只是交流和探討的平臺。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話,議課則把教師培養成具有批判精神的思想者和行動者,幫助他們實現自身的解放。
“觀課議課”能夠改進課堂教學,可以提高教師的專業水平,促進教師專業發展,這比聽課評課有一定的優勢,可是“觀課議課”的效果在一定程度上取決于觀課人,除需要時間和精力外,還需要所有的觀課者共同研究、探討。因此,我們在觀課和議課時要積極主動地
思考。仔細觀察學生的學習動態,由學生的活動中分析與教師教學方面的聯系情況;思考如果自己是任課教師,由學生的活動,自己如何的處理教學;觀察授課教師的教學情況,思考其行為與教學理念的聯系程度;觀察教學中學生掌握情況,思考如何提高學生的學習效率?觀察教師的教學過程與教學結果的聯系,思考怎樣通過優化過程達到理想的教學效果等。
我深深體會到觀課議課比聽課評課加入了更多的人文觀點,能圍繞共同關心的問題進行對話和反思,以改進課堂教學、促進教師專業發展。給教師帶來了更多的尊重,營造了教師之間平等對話的氛圍。
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