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個人支教心得體會 篇25
時間好像有著某種神奇的魔法,總是在不經意的流逝中給我們留下最珍貴的的回憶。還記得小時候經常寫關于夢想的作文時,我總是寫“我的夢想是成為一名老師”。時光飛速流轉,我沒想到兒時的夢想如今竟然成為了現實。大三的實習支教是我的夢想變為現實的開端,雖然只有短短的幾個月,但是這段經歷足夠讓我刻骨銘心。
依然記得最初登上支教的大巴車時,我的內心有興奮有期待也有不安。在微格教室里模擬上課的我,渴望站在講臺上,書寫著板書,與同學們一起學習,期待成為同學們心中最優秀的支教老師。但與此同時,我也害怕教不好我的學生。帶著這樣的心情,我踏上了我的支教道路。大學生活已過大半,我似乎已經記不起上小學時,自己認真學習的模樣。而現在我即將成為一名準小學教師,去教育曾經和我一樣的學生們,復雜的情緒讓我們更加期待支教生活,也默默為支教生活做著充分的準備。
支教的大巴車飛速行駛,很快我便到了支教的小學。首先入眼簾的便是教室和教室中上課的老師和學生,當時的我心底涌起了從未有過的感覺,這種感覺很微妙。下課鈴響,學生們一窩蜂地擁擠在我們的宿舍的窗戶外面,他們小聲的的討論著我們,時不時地對我們投來純真的微笑。看著他們的微笑,我的心里洋溢著從未有過的幸福感——老師是一個幸福的職業。但孩子們的熱情并未止步于此。當我們晚上回到宿舍時,孩子們手上拿著做好的一大堆禮物送給我們。這應該是我收到禮物最多的一次,這些小小的禮物在我的心底蕩起了一層漣漪,我忽然明白教育應是一個漫長的過程,是用生命彼此溫暖的過程。
整頓好的我們很快就接到了不同的教學任務,看著那安排的滿滿的課程表,這時的我內心有些激動,也有些惴惴不安。晚上,我一遍又一遍地重復修改著自己的教案,一遍又一遍地在腦中想象明天上課時的場景和會發生的'情況和細節。我使盡渾身解數,只為孩子們上一堂好課。即使這樣,準備充分的我在進入教室前依然十分緊張。但是,當我站在講臺的那一刻,我看著那一雙雙清澈明亮的像珍珠一樣的眼睛時,我竟然一點也不緊張了,內心反而是充滿自信與驕傲。第一堂課在歡聲笑語中結束了,我體會到了前所未有的快樂與幸福。看著孩子們在我的指導下設計的班徽,我心中有著滿滿的成就感和滿足感。
隨著時間的流逝,我和孩子們漸漸地熟悉起來。在孩子們的心中,我不僅是他們的老師,也是他們的親密的朋友。當開心的事時,他們會第一時間想要和我分享;當他們有好吃的東西時,他們會第一時間想到我;當想要傾述心事時,他們竟然會敞開心扉對我傾訴所有的煩惱與憂愁……。太多太多的“第一時間”,這讓我體會到了作為一個老師的責任與重要性,也更加深刻地明白了“教書育人”的真諦。作為老師的我們不僅要教給學生知識,教會學生學習,更要做學生的知己,幫他們分憂解愁,教會他們做人的道理。在教授他們學習的過程中,我也在不斷成長。孩子們總是無條件的信任我。在他們的認知中,“教師”好像就是“萬能”的代名詞。為了成為孩子們心中“萬能”老師,我只能不斷地學習、不斷地豐富自己,只有這樣才能與孩子們的信任相匹配。他們教會了我成長,而我教會了他們知識與道理。這或許就是陶行知先生所說的“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能打動心靈的深處。”
許多時候,我們以為遠方才有風景。但其實,最美的風景就在我們身邊。哪怕一個不經意的笑容,也會成為我們最懷念的故事。在這段支教的歲月中,我看到了許多從未見過的風景,也學到了很多東西。在剩余的支教時間里,我會用心去經營,用心去書寫屬于我自己的支教篇章。
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