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孩子的心理健康心得體會范文 篇12
如果孩子對失敗非常恐懼,整日里戰戰兢兢,那么,他將處于非常被動的地位。這種孩子往往只想如何避免失敗,對任何事物都喪失了好奇心和嘗試的興趣,根本沒有一點“初生牛犢不怕虎”的精神,還表現為有自卑感。
心理被動的孩子,一般來說對自己的能力估計過低,對自己沒有信心,對失敗感到非常恐懼,遇事畏首畏尾,上課不敢發言,見生人怕羞,認為自己比別人矮一截,表現為安于現狀,沒有進取心。例如,心理被動的孩子,總認為自己腦子笨,無論如何努力也不會成功,因而也就不會去爭取。這樣不僅影響孩子的學習成績,而且也限制了孩子其他能力的發展。這種孩子發展下去很難有創造性。
孩子心理被動的原因主要是受到了后天生活、學習的影響,尤其是家長不適當的教養方式的影響。孩子上學后,盡管他的自我評價能力有了很大的提高,但家長對他的評價對他的自我意識仍具有重要作用。如果家長經常說他“笨”、“傻”和“這么點事都做不好”之類的話,他就會認為自己不聰明,比別人差,做起事來就會畏畏縮縮,信心不足。如果家長說他“聰明”、“能干”,他就會認為自己很能干,很不錯,做起事來很有信心。所以家長對孩子的評價非常重要,不要輕易對孩子下消極性的結論。但是有的家長過高地估計自己孩子的能力,派給孩子力所不能及的學習任務,孩子完成不了,就不耐煩的訓斥、指責:“你真是個笨蛋,什么也學不好。”這就肯定會挫傷孩子的自尊心和自信心,使它產生自卑感,心理被動。孩子心理被動,家長千萬要警惕,及時幫助他克服這種心理,如果任其發展下去,他便會成為一個一事無成的無用之人。
那么家長應該怎樣對待心理被動的孩子,使它變得積極主動呢?
第一,幫助孩子樹立自信心
心理被動的孩子在學習方面的表現往往是學習不主動、不積極,僅僅是應付差事,因而學習成績也差。這就需要家長設法使孩子看到自己的力量,從而產生自尊心和自信心。家長可以根據孩子平時的學習水平,提出適當的要求,使它的學習成績逐漸的提高。一定注意不必一下提出過高要求。有的家長望子成龍心切,認為要求越高越好,恨不得孩子一夜之間成為神童,其結果就是讓一個小學生和一個高中生比賽,孩子認為肯定會失敗,就會產生絕望的想法,因而失去努力進取的愿望。當然,家長也不能低估孩子的能力,如果只給孩子提過低的要求,就如同讓孩子和一個剛剛學會走路的小孩子賽跑一樣,使孩子感到對手太弱,不用費力就能成功,因而就不會激發孩子積極進取的熱情。一般來說,要求要設立在只要努力即可達到的水平上,這樣才能使孩子積極主動地去努力進取。例如:孩子原來考試不及格,你就應該以達到及格為目標,當各科都及格后,再提出更高的要求,使他一步步來完成。如果目標比較適合孩子的水平,孩子就會竭力去爭取,一旦目標達到他將會由衷地感到高興,信心更足,并由此產生“下次要更努力”的.愿望。這樣,孩子會變得越來越好。
第二,關心和尊重孩子
孩子盡管小,但他也是家庭中的一員,也希望家長尊重他,把他當大人看待。如果家長不尊重他,就會傷害她的自尊心。
小學生缺少經驗,在生活和學習中經常會體驗到失敗。而且,小學生的意志比較薄弱,很難達到“屢敗屢戰”,“敗而不餒”的境界。因而經常會因為一點點的失敗而灰心喪氣、情緒低落。例如,孩子某一次考試不理想,就會感到非常難過。此時,家長如果不幫助孩子分析失敗的原因,不幫助他解決學習上的困難,也不體諒孩子內心的痛苦,反而一味地指責和埋怨,甚至打罵,就只會使孩子自卑感越來越重,心理越來越被動,嚴重的還能造成家長和孩子之間的對立情緒,出現隔閡。相反,家長如果根據孩子失敗的具體原因,比如學習方法不對頭,考試緊張等,給予具體的幫助,讓她樹立信心爭取下次考好,孩子也不會因為一次的失敗而感到恐懼、失望,即使有一點苗頭,也會隨著他學習成績的不斷提高很快被克服,心理就不會被動。
第三,創造條件,讓孩子體驗成功
如果從吸取教訓的角度來看,失敗是成功之母,而若從擺脫心理被動的角度來看,成功才是成功之母。以成功培養成功,因為只有成功的孩子才會有信心去追求更大的成功。所以家長要根據孩子的情況,創造一定的機會,讓孩子做的事,每次都能做成,爭取的目標每次都能夠達到。在孩子獲得成功之后,家長要及時鼓勵,使孩子相信自己的能力,同時再提出一些更高的、孩子通過努力能夠達到的要求。例如,學習上一向考不及格的孩子,考及格了就是一大進步,應給予充分肯定。然后,再要求他在班里的成績達到中等水平。達到這個目標后,再激勵他向更高的目標努力。這樣,就可以提高孩子心目中的自我形象,也就不會給自卑心理留下可鉆的空子,心理也就不會被動。
第四,提高孩子的心理素質
家長有意識地豐富孩子的知識,擴大孩子的眼界,陶冶孩子的情操,提高孩子的心理素質,這也是幫助孩子克服心理被動的有效措施。為了克服孩子的心理被動,家長就應該讓孩子在實際生活中感受到自己有知識、有能力,并不比其他人差。如果孩子知識貧乏,閉目塞聽,什么也不知道,那么,被動的心理是無法避免的。
總之,對于有被動心理的孩子,家長一定要關心他,尊重他,幫助他樹立與自己能力相適應的目標,在實踐中鍛煉自己、磨練自己,使孩子盡快從被動中走出來。
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