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魏書生講座心得體會范文 篇10
3月24日至25日,我有幸參加了中國教育技術協會培訓中心在貴陽舉辦的“魏書生教育教學思想報告會”。親耳聆聽了蔣薇美、田麗霞和魏書生三位教育專家的講座,讓我獲益良多。特別是魏書生老師的講座,讓我感受很深。他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情,幽默有趣,卻將他的教育理念深深地印在我們的心上。
一、以平常心享受幸福
一份平淡的工作,快快樂樂,從從容容,做了幾十年,從不厭倦,有機會從事在別人看來是位高權重的工作,魏老師卻一次次放過,唯獨不舍得是教師這份工作,魏老師對教育工作的執著、敬業,讓人仰慕,讓人欽佩。魏老師之所以在平凡的工作崗位上,能夠創造自己的人生輝煌,是因為它能夠把握好自己的心態,活在當下,不與任何人攀比,找到自己內心的平衡,我們的工作中之所以擁有這樣那樣的煩惱,是因為我們始終不能靜下心來,好高騖遠。很多時候是自己跟自己過不去,生活上與他人攀比,工作上與他人攀比,事事處處不放過自己,把自己搞的狼狽不堪。而魏老師的生活工作經松、靜、勻、樂,告訴我們每天讓自己身體放松,心靈寧靜,守住自己這份平凡的工作,干自己力所能及的工作,努力做到最好,就會得到一份心靈的寧靜和滿足,相信我們的生活也會快快樂樂,幸福的指數也會直線上升。同樣的工作,不同的心情投入,就會有不同的感受,每天懷著一顆感恩的、快樂的心工作,收獲的定是感動和幸福。
二、一靠民主,二靠科學的管理方法
魏老師的教育思想,正如他所說:“我沒有新思想,只有永遠不變的老思想。那就是:一靠民主,二靠科學。”他的幾十年的教育生涯,永遠保持不變的老思想。但我覺得,魏老師的思想是守住教育的根本,是絲毫不落伍的。魏老師說:“教師要樹立為學生服務的思想。”這就是體現了以人為本的理念,教師要為學生服務,和學生作朋友。充分信任學生,站在學生的立場上想問題。服務學生,就不能強迫學生適應自己,而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的教學適應學生的需要。魏老師做班主任,凡是和同學們商量,沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規班紀,沒有一條是他定的,都是全班開會,然后同學們討論,最后全體通過,就定下了。聯想到自己的班主任工作,班中也有班干部,而且班干部所占的.比例還不小,可為什么他們凡是還都來問我:“老師,這件事該怎么做?那件事該怎么做?”當他們問我的時候,還搞得我心情煩躁,心想呀,你是班長,是班干部,怎么大大小小的事情都來問我呢?殊不知,這是因為自己并沒有真正的給過學生權力,在班級管理中沒有體現出真正的民主。自己只抱怨:班主任真累呀,真操心呀,那為什么不把權力還給學生,通過科學的管理,達到“人人有事干;事事有人干;時時有事干”的效果呢?
三、讓學生進行自我管理
讓學生進行自我管理。首先,魏書生非常注意提高學生對管理活動的認識。通過引導學生對管理的認識,使學生自覺意識到管理的必要性,特別是自我管理的必要性,在客觀效果上,減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒,大大減少了由人際關系不和諧產生的內耗,這無疑極大地提高了教育管理的實效。其次,魏書生創造性地創設了多種自我教育形式,大力倡導學生自我約束和自我管理,幫助他們在心里筑起第一道防線,以盡量把問題消滅在萌芽狀態;再次,他大大強化了規劃、決策過程中的民主參與,通過引導學生制訂班規班法,既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足,又密切了師生關系,同時由于學生有為自己的目標負責的傾向,所以它容易使學生對自己的行為產生自我約束,真可謂“一舉數得”。
當一名優秀的人民教師是我的理想,魏書生先生用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學習中,我要不斷的學習教學的藝術,從魏老師身上找到適合自己的育人策略,真正地服務于教育教學工作。
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