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主題班會心得體會500字 篇4
我們迎來了xx老師給我們帶來了一場如何進行優質主題班會課的主題講座。
主題班會是德育工作的主要戰場和重要手段。但是因為活動多、課業重,班會課時不時就變成了“通知課”。其實,學生可以通過班會課進行集體的交流,更能表達自己的想法,反應出本班的一個問題,最后由班主任引導,力求解決出現的問題,這才是班會課應該達到的效果。并且班會課不能為了上而上,要結合班級的問題,有針對性的.討論,而非為了完成某個教學任務,以更好幫助學生培養德育素養。
首先,主題班會的形式同學們比較容易接受。主題班會的開展應該要切合學生的實際情況,雖然應該具有教育性但是不能成為一個人的說教課。讓學生在課堂中不只是做一個聆聽者還應該心有所悟。雙主型的課堂才有可能呈現教師與學生共同探索成長的過程,否則“大道理”只是存在于老師口中卻進入不了學生心中。
主題班會的各個設計環節上還需多多考量。主題班會在考慮趣味性的同時,更要注重教育性、知識性。班主任在日常要多觀察學生,捕捉學生實際存在的問題,要切合學生需要,找到一個合適的班會主題。除了要認真考慮選題、組織形式外,也要認真考慮主題怎么樣來深化以及成果如何鞏固,爭取可以做到“舉一反三”,以教育多數學生。
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