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個人的心得體會 篇28
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。同時,要做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發展的眼光看學生,并要不斷地充實和提高自己的能力,實現自身的持續發展,終身學習,不斷進步。本學期我繼續認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現將其總結如下:
能夠積極參與校本研修活動,并做好理論學習記錄,踴躍發言,提出自己的見解,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。
本學期,我們數學組想著要上同一個主題,經商討,我們決定統一上三個年級的數學廣角,課題分別是《集合》、《沏茶問題》、《植樹問題》。并針對這三節課,我們進行了三次集體備課,都是先由主備老師提出最先的課堂設計,再經由大家討論,主備教師再修改,再討論,直至討論出較為滿意的設計。比如由我主備的《集合》,中間有個環節本想著讓學生出來活動,但是同事們根據我們班級學生情況,認為可能到時課堂上會比較混亂,我也覺得可能會出現大家擔心的狀況,故將這一環節給換掉了;這節課是培養學生的集合思想,但是整堂課不會出現“集合”這個詞,如若將這個詞強加給學生也是沒有必要的,故就將這節課題改成“重疊問題”,讓學生明白若兩個部分有重復的部分,在計算總數時,重疊的部分只能計算一次......雖然教學設計不斷地討論修改,但是學校每個年級只有一個班級,不能進行磨課,還有自己對學生學情的把控還不夠到位,以致這節課上得不盡人意。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。針對自己的公開課,我做了深刻的反思。
同樣的,可以思考同伴的課堂為什么精彩,哪里還有什么不足之處。在這學期聽到的本校的公開課中,我感覺另外兩節數學課都非常精彩,都值得我學習:黃老師的課堂有序、有質,而且課堂氛圍非常好,若說上次黃老師的課還有一點顯得放不開的話,那這節課就已經非常好了,這離不開黃老師的不斷努力及她嚴謹認真的教學態度,值得我學習;繆老師的課堂基于學生的起點,思路清晰,將復雜的植樹問題化解得簡單易懂,整堂課思路非常清晰,脈絡清楚,而且語言精練,太多優點,都是需要我好好學習的。還有印象深刻的是王老師六年級的語文課,周老師的英語課,想著若我是她們的學生,我肯定會非常喜歡那樣的課堂,而且能將知識學得扎實到位。
總之,這學期的校本培訓又讓我學到了很多,我想我會更加積極的投身到這項活動中的。
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