新農村建設心得（通用12篇）

新農村建設心得 篇2

建設新農村關鍵要靠“新農民”，毛澤東同志曾說過，想把一項事業干好，不能靠天，不能靠地，更不能靠別人幫助，關鍵還是靠自己，建設社會主義新農村也是這個道理。

提到農民這個詞大家都會聯想到，農民的文化知識、綜合素質、經濟收入等方面水平不高，其實不然。通過工作關系認識了一位與眾不同的農民老程，他皮膚黝黑，操著一口濃重的家鄉話，但說話辦事卻流漏出智慧和勇氣，一接觸才知道，他是一位“新農民”。老程在鄒城也是頗具影響力的，關于他的故事在社會上一直在流傳著。80年代初他以優秀的成績考取大學，畢業后分配到待遇高、任務輕的機關工作，但他不滿足一份豐厚的收入，不顧家人的勸阻，毅然放棄穩定的工作，回到家鄉創業。人們都說他是從鄉下來到城里，又從城里回到了鄉下，老程現在經營著兩個企業，一個是有機水果種植，另一個是工藝品的生意，兩個毫無關連的產業硬是讓他玩出了名堂。有機水果種植方面，黃金梨、蘋果梨都成為了市場上熱銷的產品，剛剛在全國有機水果種植表彰會上拿到金獎的玻璃梨，更是轟動全國，成為真正的“黃金梨”。玻璃梨是在梨還沒成熟前，用玻璃瓶子套上，成熟后梨充滿了整個瓶子，把瓶口封好，玻璃梨可以保存幾十年，它既是食品又是工藝品。

老程靠創造性的農業種植生產，使自己的收入發生翻天覆地的變化，并明顯超越了身邊的人。

老程的故事讓我很受啟發，建設社會主義新農村不就要靠千萬個老程這樣的“新農民”嗎？我問老程具備什么樣的條件才能稱的上“新農民”？他說：“有文化、懂技術、會經營，能夠積極推進新農村建設的人是新農民。”

新農村需要高素質的新農民。新農民既是新農村的建設者，又是新農村的受益者。建設新農村是一項惠及億萬農民的民心工程，是為了讓農民真正享受現代文明的生活。新農村要發展現代化農業，現代農業包含著很多科學知識，靠現有的農民來完成這項任務很難。一位科學家說：“未來的農業，不僅是體力勞動，更是腦力勞動。”所以建設新農村需要發展現代農業，而現代農業是要靠老程這樣的“新農民”來實施，沒有“新農民”就沒有“新農村”。

目前我國農民科學素養水平較為低下，尤其是職業技能缺乏，在農村4.97億的勞動力中，受過職業技術培訓的不足5%，受到技能培訓的僅為1%，由此造成農村各種專業技術人才的匱乏，使“新農村”問題的解決成了無米之炊。

如何造就“新農民”。建設新農村，為的是農民，靠的也是農民，從現在的發展趨勢來看，提高基層人民素質迫在眉睫。因而，我認為應該作到以下幾點：

一、培養造就新農民，應著力提高農民的科學文化素養。我國農民的科學文化素質普遍較低，大量低素質人口集中在農村，直接制約了農業的發展、農村的進步和農業生產方式的變革。與此同時，我國農業技術人員也比較缺乏。這顯然不能適應農業現代化和新農村建設的要求。因此必須普及和鞏固九年義務教育,大力發展農村職業教育，提高廣大農民的科學文化素養，解放和發展農村生產力。同時針對農技人員嚴重短缺的現狀，實施和推行農村科技特派員駐村制度，使科技人員長期蹲點服務，面對面、手把手地教農民種、養技術，傳授和普及科學知識。

二、培養造就新農民，應加強農民的技能培訓。當前廣大農民對在致富和提高生產技能的教育培訓具有強烈要求，他們對職業教育需求的焦點，還是在提高自身收入上，對投資少、見效快、易掌握的實用技術比較看重。所以培養新農民必須大力實施“農村實用技術培訓工程”和“農村勞動力轉移培訓工程”，通過教育培訓，用先進的農業生產技術武裝農民，使現代化農業新技術迅速滲透和擴散到農業生產中去，轉化為現實的生產力。還應使農民掌握1-2項相關職業技能，提高他們的就業競爭能力和水平。

三、培養造就新農民，應創新農村職業教育。農村職業教育是培養新型農民的平臺和主渠道。培養造就新型農民，應從培養和供應建設新農村所需要的各類實用專業技術入手，創新職業技術教育。現代農業已不是傳統的種植業、養殖業，而是“農、工、貿”結合，注重適應農民對工業、運輸業、建筑業、餐飲服務業等不同規格人才的需求，增加教學內容的寬度，確定相應教學內容，逐步引導農民在非農產業的就業中，向新興的勞動密集型產業轉移，拓寬就業致富的新路徑，滿足農村勞動力轉移的需要。

四、培養造就新農民，應加快農村帶頭人的培養。火車跑的快全靠車頭帶。能人治村的事例在我國已數見不鮮，我們應充分利用優勢，讓更多的能人脫穎而出。加強對農村干部的教育培訓，上級組織部門應針對鄉村干部開設輔導培訓班，把領導干部中一些好的作風、方法進行推廣，批評不好的風氣，讓農村領導干部真正有雙強能力，為群眾辦好事辦實事，不搞面子工程要搞民心工程，一切為了群眾，心里裝著群眾，處處想著群眾，帶領農民發家致富，建設新農村需要這樣的帶頭人。

為了使我國走向繁榮富強，建設社會主義新農村是當務之急，而新農民是建設新農村的生力軍，所以培養造就新農民是重中之重，沒有新農民就沒有新農村。

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