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班會的心得體會范文(精選35篇)
班會的心得體會范文 篇1
參加了主題班會優質課觀摩活動,我印象深刻的是公園小學的老師肖紅的《我讀書我快樂》,和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節主題班會課,讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠,可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料,對班會課內容精心設計,內容貼近學生生活,活動方案設計合理;精心制作了課件,利用多媒體等現代化教學手段輔助教學;課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂見的形式,通過可視、可聽、可讀現實的情景感染、震撼學生的心靈,避免了空泛乏力的說教,使學生在活動中深受教育;在知識得到豐富的同時,情感也得到了升華,能力更是得到了提高,達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。
肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課,設計很獨到,一開始白板投放大量的書籍插圖,讓孩子們觀插圖說書名,這極大的調動了學生爭強好勝的本性,一個個爭的面紅耳赤,課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時閱讀的量也很大,面很廣。氣氛調動起來之后,肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮,這其中肖老師用了不同類型的題型,讓學生小組合作搶答。在這個過程中,既考驗了孩子們的知識能力,又考驗了他們的小組合作能力,在整個的比賽過程中,連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定,照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后,肖老師請同學們來推薦自己最喜歡的書,可以自由暢談,這讓孩子們的交流又達到一個頂峰,孩子們紛紛舉手,都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么時間看課外書的時候,孩子們是這樣回答的,“午休唄,老師”。“下課的時候.......”.“還有作業寫完的時候。”等等。伴隨著孩子們那激動的話語,我們明白了孩子們已經懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中,讓孩子們領悟了讀書的樂趣,很成功。
再來說說來自太湖縣的徐燕老師,徐老師的這節課可以說準備非常充分,環節緊湊,層層升入,一氣呵成啊!徐老師先用用自己一家的照片,引起了同學們的觀賞興趣,也消除了自己和學生們之間的陌生感,孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環節,展開了這堂主題班會課,其中每一個環節都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環節中,孩子們很自然的在徐老師的引領下,用二,三個字寫出了平時父母為自己做過的事情。雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設計,在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后,先讓孩子們談談自己的感受,接著讓他們全體起立,右轉,彎腰手觸地,保持1分鐘,就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了,不用再說,孩子們已經感悟到父母的不容易。“嘿,真精彩!”我從心底喊出來!在“愛的告白“這個環節中,孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧。總之,這堂課不僅僅是給孩子們上了一課,也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。
老師們,孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山,不僅給予生活、學習習慣的培養,更應善于發現孩子的心理問題,及
時溝通,疏導。要充分利用班會這陣地,營造心理課堂氛圍,給學生傾訴空間,讓他們學會溝通,學會傾訴,學會握手、擁抱,感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動,讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧!
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