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班主任班級管理的心得體會范文(通用31篇)
班主任班級管理的心得體會范文 篇1
我個人覺得,做好班主任工作離不開三個字:“嚴”“勤”“愛”。
首先,要以“嚴”字當頭。
俗話說:“嚴師出高徒”就是這個道理。一個國家,如果沒有嚴明的法律法規,國家要亂套。同樣,一個學校,一個班級也應該有一套嚴明的規章制度。因此,我每接手一個班級,首先和全班同學一起制定一套切合班級實際的班規班紀。這樣才能使學生明確什么可以做,什么不能做。在以后的班級工作中,就能做到有章可依,有規可行。例如,班級最基本的衛生工作,班規明確規定:要保持教室的整潔干凈,不能隨地扔廢紙、果皮等。許多同學就能自覺的遵守,雖偶有發生,但經批評教育后,他們也能樂意的接受并改正。當然,班規是死的,在實際工作中也要靈活運用,既要一視同仁,又不能死搬硬套,因為學生還是稚嫩的孩子,他們有很強的自尊心和可塑性。特別是對于差生,更應該多給他們一點改進的機會,——本來他們就差嘛!只有這樣,死的班規才能夠靈活的運用,才能夠發揮應有的作用。
其次,要以“勤”為本。
常言道:“一份辛勤,一份收獲。”班主任工作既多又雜,同時,我們從事的是人的工作,每個學生的個性、思想、家庭真是千差萬別,特別是差生的思想動態更是各有千秋。如果班主任不了解誰是差生,不清楚每位差生各自差在何處,這就很難談得上去轉化他們了。要做好這些,必須以“勤”為本。勤談心,勤家訪,勤下班,勤了解學生的情況,這些都是做好班主任工作的必要前提。當然,你所付出的這一切,學生都是看在眼里,記在心里的。他們會為你的付出贈以回報。
再次,用愛心去感化學生。
有道是:“人非草木,孰能無情。”我們的每一位學生都是有思想,有感情的活生生的人啊。他們都懂得什么叫愛,什么叫恨;他們都渴望得到老師的關愛。記得一位學生在一篇題為《我心目中的好老師》一文中寫道:“在我心目中,那些能關心學生,能和學生交朋友的老師才是好老師。”一句如此樸實的話語,卻道出了孩子們的心聲——他們都需要老師的關愛!不過,對學生的愛,并不一定都要給他們物質上的幫助,有時一個燦爛的微笑,一句真誠的問候也會使他們感激不盡的。因為我們每一個學生的個性、思想、家庭、經歷各有差別,所以他們各自的需要也是各有不同。有的需要物質幫助,有的需要心理上的慰藉,還有的需要老師的寬容。特別是部分雙差生,多數是家庭條件優越,生活水平較高的學生。他們不需要你給他們物質幫助,他們最需要的是老師善意的眼神和燦爛的微笑,在他們不經意犯錯時能得到老師的寬容。
桃李不言,下自成蹊。說句心里話,現在很多學生對我很有感情,但對我最好的學生不是那些優秀生,而是那些曾與我交過心的雙差生。我覺得當班主任真幸福。
以上三點,就是我幾年來做班級管理工作中的幾點心得,如有不妥之處,還請各位老師給予批評指教。
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