助殘“陽光行動”活動經驗(選3篇)

助殘“陽光行動”活動經驗 篇3

一直以來，我都想做一名志愿者，為社會貢獻自己的微薄力量。因此，今年暑假，我利用自己的時間、知識和經驗，主動指導那些準備高考的學生。在20天的志愿活動中，我收獲頗豐，感慨頗豐。雖然這項志愿服務充滿了挑戰和疲憊，但回想起來，幸福和幸福的記憶占據了大部分的空間。志愿服務的感覺，就像加糖的咖啡，第一次嘗起來很苦，__，但很快，就會感到清爽醇厚。

一、紙上得來終覺淺，絕知此事要實踐

作為一名教育學生，我在學校學到了很多關于如何教育學生的知識。然而，他們都是通過教科書學習的。他們只知道很多知識。這次輔導活動為我提供了一個實踐的機會，讓我更深刻地掌握了很多教育學知識。例如：“師者，傳道，授業，解惑。“雖然我們都知道這是教師最基本的職能，但只有通過真正的實踐，我們才能知道做好這件事有多困難！在向學生講解題目的過程中，我學會了如何用簡潔明了的語言表達數學公式中晦澀難懂的文字，如何編造口溜讓學生記住地理上難以記住的地名，如何講解英語語法，讓學生記住更牢固。在輔導中，雖然我遇到了困難、壓力。但一路上，我受益匪淺。我學會了培養自己的耐心和細心；培養自己的組織能力；如何與學生建立良好的關系。更重要的是，讓我真正明白了陸游的那句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要實踐。

二、贈人玫瑰，手有余香

在這短短的20天志愿活動中，我付出了汗水卻感受到了無盡的喜悅！在輔導中，我很高興學生們掌握了他們以前不理解的問題，也很高興學生們背誦了一篇文章_他們在考試中取得了好成績。當我完成這次輔導回家時，我很高興收到學生們精心準備的小禮物。有同學說：“姐姐，這幾天_苦你了，等我們高考結束后一定要去找你玩啊！聽到這些話真的讓我很感動。人們需要快樂，快樂的多樣性，但奉獻的快樂是其他快樂無法比擬的。志愿服務是一種生活態度，選擇做志愿者是一種生活方式。“送玫瑰，手有余香”，我在奉獻的同時，收獲了精神上的快樂和滿足！

3、志愿活動點綴生活，陶醉心靈

志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對于被服務對象來說，這是一個感受社會關懷、獲得社會認可的機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會_的基石。在這次輔導中，我毫無保留地向那些需要我幫助的學生伸出了援助之手，不求回報。社會實踐不僅幫助了那些學生，而且在志愿者服務的過程中，我自己也得到了改進、改進和發展，我的精神和精神得到了滿足。志愿服務既是“助人”，又是“自助”，既是“樂人”，又是“樂己”。在幫助別人的過程中，純潔是自己的心，凈化是自己的靈魂！

今年寒假，我和班上的幾個大學生來到我們縣的養老院，看望住在那里的老人。當老人們看到寒風來看望他們的學生時，他們立即關心他們，拉著我們的手詢問寒冷和溫暖。他們非常關心我們各方面的情況，反映了老一輩人對年輕一代的殷切希望和關懷。也有一些老人也很高興合不攏嘴，和同學們分享自己“想當年”的“金戈鐵、馬萬戶侯”，和同學們聊了聊日常生活中的一些點點滴滴，同學們也很關心地詢問老人的身體狀況和生活狀況。

老人們感慨地說，正是有了國家的各種福利政策，才有了如此無憂無慮地享受晚年的今天。更多的老人說，學生的到來給他們平淡的生活帶來了活力和樂趣。我還詳細詢問了老人的日常生活情況，和老人聊了聊家常，幫他們打掃衛生，很快就融入其中。我們沒有因為天氣炎熱而抱怨，而是充滿了熱情。因為這個看似普通的活動其實蘊含著巨大的人_價值，它不僅是一種美德，更是老年人和大學生之間的心與心的交流。

這里的老人并不是每個人都有健康的身體，他們是社會的弱者，他們更需要社會的關注。在雨天，由于身體原因，也許他們正在遭受各種各樣的痛苦；在雪天，由于環境的限制，也許他們正在遭受寒冷的侵蝕，那么我們在做什么呢？聽雨的歌聲，感嘆白雪的美麗，在溫暖的陽光下嬉戲。相比之下，我們是快樂的，而老人是痛苦的。但是，我們能做些什么呢？我們所能做的就是給他們我們最真摯的祝福；看望他們，給他們一點幸福！我們要解讀他們的生活，即將走到生命的盡頭，他們又怎么想呢？我們將來會像他們的孩子一樣嗎？就這樣把親愛的人托付給養老院嗎？如果是這樣，那么當最愛你的父母離開時，一定會后悔的！

在當今社會，不知道孝順老人的人并不少。他們忘記了父母忍受各種各樣的困難來拉他們。當他們有能力掙錢吃飯時，他們會拋棄老父母！讓他們努力工作吧。

當我們回來時，每個人都笑著說：“來這里是一種教育，也是一種鍛煉。老年人需要社會的關心，社會也應該給予這些老年人一定的關注。尊重和愛老年人應該是社會主義精神文明的不懈工作。我們當代大學生需要與老年人進行更多的溝通，了解老年人的痛苦和困難，有利于提高當代大學生的思想和道德素質。

老人，他們是社會的弱者，但曾經他們也是社會的創造者，祖國的棟梁！

當我們去養老院做力所能及的事情，釋放我們的活力時，我們會感到充實。這些活動很好地展現了當代大學生的風采。一方面培養了當代大學生關愛他人、敬老愛老的美德；另一方面，他們也接觸社會，了解社會，鍛煉自己。我們有責任和義務關心他們，獻出我們的愛。

老年人是一個需要我們關心的弱勢群體。我們應該不懈努力，為他們創造一個良好的生活環境，以報答他們對社會的貢獻！也將繼續更好地繼承我們的傳統美德！

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