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小學英語教學心得體會范文 篇8
我是20xx年秋季學期才調入本校的,20xx年春季即本學期被安排到上八年級(2)班的數學。雖然已參加工作六年,可是對三塘中學所實施的“五.三課堂”教學模式是第一次接觸,不懂得如何去操作,通過學校里組織的“傳幫帶”活動老教師嚴謹的教學態度和教學風格為我們樹立了榜樣,也讓我學到了很多,特別是課堂操作能力得到很大的提高。
我的指導老師是余朝軍老師,對于缺乏教學經驗的我來說,他的言傳身教,對我的工作起到了潛移默化的促進作用。在教學中,我常常只注重知識的傳授,沒有很好的引導學生自主學習,課程氛圍缺乏活力,學生學習,主動回答問題的積極性不高。在新課程改革中,即五.三課堂模式下如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,這都是我面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動,為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構建了平臺,使我能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。
通過這學期以來的學習,使我明確了在課堂教學方面,在新的教學模式下,應大膽的放手于學生,讓他們主動的探索新知,老師只是課堂的組織者,引導者。在增加知識面方面,我們應該打破單一的教學方式,要不斷充實自己,使自己具有多方面的能力。同時,我們應該多學習其他學科的知識,將各學科的知識聯系起來,這樣我們才能使學生在課堂上見多識廣。通過學校組織的'教研活動,每個月都要聽四節課,并做出詳細的總結,課后進行評課,我也去聽了一些老師的示范課,起到了示范、牽引的作用,在組內我接受指導上了公開課,課后自我反思,在我的教學當中也起到了很大的重用,讓我受益匪淺。在同級同科中我去聽了課上得比較好的老師的課并寫聽課記錄,總結,相互對比,我們之間存在什么不同的地方。教學中,我們相互探討,相互學習,相互促進
總之,經過一學期的互幫互助的活動,我對我校開展的新課堂標準有了一個新的認識,也基本掌握和勉強能駕馭我校實行的“五.三”課堂,還不懂的方面我將在以后的工作中虛心的學習,多聽聽有經驗老師的課,多與他們交流,在學習中提高,并快速成長。
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