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大學生心理健康聽課心得體會 篇28
這是大一的第二個學期,課程依舊排的那么的緊密,心理不免對排課教師有些埋怨。可是心理課的課堂上,氣氛卻并沒有那么的嚴肅,大家總是會很放松,或許是因為教師主修心理學,對我們這些青少年比較了解的緣故。教師是一個漂亮的女教師很年輕,或許是因為年齡差距不大的緣故,所以讓我們與她能夠更加親近。
總的來說我對教師的教學水平還是挺佩服的,三言兩語之間便為我指點了迷津。或許這是術業有專攻吧!
首先,我要承認一個錯誤,作為一個心理委員,自我本身的心理知識還是太缺乏了,沒有很好的盡到自我的職責。上了心理課給我最大的感受便是心理學知識的浩瀚,應對它們我可是是大海里的一滴水,無論怎樣做總是無法一覽無余。
在上心理課之前,我對心理課總是有些不待見了,因為作為心理委員,聽過一些學校組織的心理講座,加上自我十幾年的人生經歷,自我認為在生活中也算是一個善于調節自我情緒的人,總是對一切都有一些自我主觀上的看法和見解。
總感覺自我對心理學的知識已經有了很多的了解,認為畢竟心理學是來源于生活吧。可是現實告訴我,這可是是我一廂情愿的想法,心理學確實來源于生活,卻又高于生活,我想心理學或許是哲學之下科學之上的一門學科吧!當然這或許也是我自我的看法,誰明白呢?畢竟一千個人眼里有一千個哈姆雷特!
在課程之前的我,根本不明白什么是自我意識、什么是人格概述、什么是人際交往是的心理甚至戀愛的心理這一系列的心理學名詞。或許此刻的我也不是很了解,可是卻在腦海里有了一番新的想法和一種全新的,在價值觀上的新想法!是的我的價值觀發生了些許的微妙的改變,可是卻不會影響我本身存在的根本定義!
心理學的課堂上,讓我了解到了“困境”的真諦。當人需要直面困境,無處可逃時總是能夠爆發出強大的力量,這種力量不是來源于身體而是心靈,心靈的力量,雖然虛無卻又真實存在。如果人總是沉浸在自我的困境里,不去應對,除了會對自我產生傷害還有什么用處呢?這不僅僅是對自我的傷害,還是對一切關心你愛護你的父母親人朋友的傷害。
在心理課上所學習到的對人際交往的知識,就告訴了我們在和父母親人朋友相處的時候如何把握交往的方式,學會換位思考,學會直面他人,學會對人要抱有寬容的心,少一些爭吵,多一些交流,這樣無論對別人還是你,或許都能夠得到更大的歡樂。
這短短五節心理課雖然短暫,卻真的讓我獲益匪淺!
心理課上,我想收獲最大的不是心理學上的知識,而是待人處事的道理。
不是如何解決問題的辦法,而是應對問題時的心態。
不是如何社交,而是如何選擇真正的朋友。
不是如何找女朋友,而是對待感情的心理。
不是如何平復情緒,而是如何調節管理情緒。
如今在我看來要有健康的心理就要保和諧的人際交往關系,并且樂于和同學交往,在交往的同時需要真誠的待人,要懂得換位思考體諒他人,同時要懷有一顆寬容的心。這樣才能交到真正的朋友。對待父母也是如此,要學會與父母溝通,懂得感恩,懷著一顆感恩的心,孝敬父母,尊重長輩。人之初,性本善,懷著感恩的心的人,怎樣會是壞人呢?
最終這個學期的心理課也已經結束了,覺得時間過得很快,一轉眼,我的大一心理課上完了,想想抓住了什么,后頭一看并沒有太多碩果。繼續努力吧,讓自我做得更好!在那里向我的教師你問好,真的很感激你的教導,雖然相處的時間不多,但還是能夠感覺的到教師的用心,真的很感激。多謝!
我想這五個星期的心理課上,最想告訴我們的莫過于書上的最終一章,我也是翻著書才猛然想到這些,那就是珍愛生命,僅有擁有健康的身心,才能擁有開心歡樂的生活。人生可是如一道青煙,然而每個人卻都想活的猶如耀陽,那么或許唯有珍愛生命,堅持健康的心態才能夠做到吧!
總而言之活的開不開心,決定權在于你的心!
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