:Let's learn Let's play教案

Students read one by one，老師糾正錯誤的發音。

活動二：小小探究家

Make a chant

For example: Chen Jie, Chen Jie,

What is Chen Jie doing?

Counting insects, counting insects

She is counting insects.

以上例子在課件中展示。

盡量讓學生編出更多的chant，并請同學自編自吟。

活動三：我是小老外（Work in pairs──看圖編對話）

請學生準備后，上臺展示。A: What is ...doing?

B: He/She is ...

B: What is ...doing?

A: He/She is ...

活動四：趣味游戲 Let's play──Can you guess?

請一位同學到講臺前，蒙上眼睛，叫臺下的另一個同學說：I am ... 全班同學齊問：What is he/she doing? 蒙眼睛的同學使用這樣的句型：...is (collecting insects).

四、Consolidation and extension

拓展一：

練習：完成活動手冊P52 第1小題

學生打開書，看表格。教師播放錄音，學生完成表格。

教師請學生訂正答案。

教學目的：加強學生書寫練習，鞏固所學動詞短語。

首先，請學生到講臺前表演動作。

然后，請其余學生完成表格, 找出他（她）在干什么？Let's find out: What is he /she doing?

請學生根據自己填寫的表格進行匯報，教師可以給予句型引導：... is ...

最后在投影儀上展示優秀學生的書寫表格。

活動目的：呈現 Let's learn 部分的畫面，并提供學生語言運用的場景。讓學生通過完成表格的形式來檢驗自己的學習效果。

五、板書

Unit 6 A field trip

What is he/she doing?

He/She is...

counting insects

collecting leaves

writing a report

playing chess

having a picnic

教學反思

小學階段英語課程的任務是通過多種多樣的教學活動，激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力與合作創新的精神，培養學生綜合運用英語的能力。

本堂課是遵循以上原則，并結合小學英語課程標準的要求而設計的。這是一堂有關學生戶外活動的單詞教學課。在本節課的教學設計中，我主要通過感知新教材──設置──靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。讓學生通過對教材的了解感知新任務，并在教師用圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現對知識的體驗和實踐，最后在真實的生活情境中運用，實現能力的發展。使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維、大膽實踐和形成自主學習能力的過程。其特點具體體現在以下幾個方面：

一、教學情景的創設

培養創新精神是實施素質教育的重要組成部分。基于這一理念，我不再拘泥于按部就班地上課，課堂上一開始就營造了輕松的氛圍，我先美美地喝了杯子中的一口水，并故意發感嘆：“啊！真爽！”T: What am I doing? 學生們脫口而出“You are drinking water.”接著，我又拿出象棋，問：“Can you play chess?”……這樣的課堂，簡直就是日常生活中的聊天，學生們沒有壓力，但卻把學生的注意力深深吸引住了，為整堂課的教學開了個好頭。這是利用真實的情境讓學生大膽表現，進行語言輸出。正是因為語言源于生活，用于生活，接著我通過課件又把一“field”搬進了課堂中，更是讓學生耳目一新，以看、聽、說三管齊下的方式在課中精心創設盡量真實的語言環境。這樣的學習方式，感覺很真實，學生學得既快又輕松，還極大地調動了他們的學習主動性。

二、學生為主體的活動安排

在本課中，我注重開發學生的智力、想象力和實際運用語言的能力。為了培養學生的多種能力，采用了吟 Let's chant、小小探究家、我是小老外、游戲猜一猜等豐富多彩的活動，全面訓練學生的綜合素質。通過不同層次的教學活動，充分體現學生個性發展和教學要求的開放性，教學效果良好。我安排的活動有兩人小組和全班性的，每次活動，老師都有明確的目標與要求，并提供一定的語境創設，培養了學生合作處理問題的能力。同時，在教學活動中，教師做到關注學生，關注過程，關注方式，關注成效，注意自己的角色互換，留給學生自由的空間去發揮。最后以 I'm a reporter. 告終，讓學生報道自己所看到的結果，同時展示了優秀學生的書寫作品，收到了“現學現用、學用結合”的成效，在完成任務的過程中提高了自己的綜合運用語言能力。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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