三字經讀后的感受 篇2

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三字經讀后的感受 篇1

朗朗干坤，得到永恒的光環，懷孕千年文化的精髓，成為永恒的奇書，《三字經》誕生了！男孩對這本奇怪的書很感動，也就是說，一本書，這也是個人意義，也是兒童戲劇的話，不能認真對待！

這本書是什么意思？第一個奇怪的是，它以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；第二個奇怪的是，這本只有1500多字的小書，融合了“歷史、地理、人物、天文氣象、詩歌、書籍、禮儀、音樂、教育、哲學”。可以說學一本書而通萬卷！然而，我們應該把《三字經》與當時的歷史條件聯系起來，正確認識，主動汲取其精華，剔除其糟粕。

家庭感情和孝順是中華民族的傳統美德。“融四歲，能讓梨，弟弟長大，宜先知。”“香九歲，能溫席，孝順親人，當執”。孔融四歲時明白要把梨給哥哥；黃翔九歲時主動孝順父親，無怨無悔。

重視兒童教育和歷史教育也是一種優秀的文化傳統。“過去的孟母，選擇鄰居，孩子不學習，打破機器”“玉不切割，不是工具”。這反映了中國對教育的重要性。《三字經》還將整個中國歷史集中在一起，易于學習和記憶，并特別討論了學習歷史的方法。

總之，這一切都體現了中國古代兒童的傳統美德和中國優秀的傳統文化，是我們中國兒童的驕傲。

然而，我不得不再次重申，由于當時的歷史和政治原因，造成了許多不容忽視的問題，使《三字經》更糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”、“三綱人、君臣義、父子、夫妻順”，說明當時人們無知地認為，有了“三綱”，就會形成君順臣良、父慈子孝、夫妻順的社會穩定局面；所謂五常，就是“仁、義、禮、智、信”、“仁、義、禮、智、信”。每個人都必須遵守這些基本的道德底線，不能打破。只是當時可憐的人啊！一心認為三綱五常可以維護家庭和國家秩序，于是宣言三綱五常并親自實踐。事實上，這只是富有統治力的人在倫理、道德和法律上對被統治的人施加的詛咒。

總之，《三字經》的精髓在于對家庭感情和孝順的宣傳，以及對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕也很明顯：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。

我們必須記住，《三字經》所體現的中國文化博大精深，需要我們汲取精華，剔其糟粕，最終向世界發揚光大。

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