如何寫《老人與海鷗》第二次聽

如何寫《老人與海鷗》

今天，我學了《老人與海鷗》這篇課文，里面寫著一位老人和一群海鷗。看完之后，我很感動。 作者和朋友來翠湖看海鷗，很容易認出老人每天走20多英里，從郊區到翠湖，只是為了陪海鷗，給海鷗送飯。老人小心翼翼地把餅干丁放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴呼喚海鷗。一群海鷗立刻應聲而來，幾下就掃干凈了。老人沿著欄桿邊走邊放。海鷗以他的節奏起起落落，排成白色，飛成有聲有色的樂譜。十多年來，老人每天都會來，海鷗就像親人一樣。沒想到十幾天后，老人去世了。作者帶著老人的肖像來到翠湖，意想不到的事情發生了，一群海鷗失聲，好像明白了什么，作者非常驚訝。海鷗輪流飛向老人的雕像前的空中，照片中的老人默默地看著春夏秋冬陪伴他多少個“孩子”。葬禮上，作者將老人的遺像抬到靈堂。老人撮著嘴，仿佛還在呼喚海鷗。他的心一定是飛翔的海鷗。

老人的動作是那么嫻熟，與海鷗的配合是那么默契，那么和諧。

學完這篇課文，我知道動物也有自己的感受。我們應該像文章中的老人一樣對待動物，保護動物。你會如何對待動物，它會如何回報你。就像做人的道理一樣，當別人有困難的時候，你慷慨地幫助別人，當你遇到困難的時候，他也會慷慨地幫助你。

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