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師徒結對協議書模板【篇5】
為了提高新教師的教學業務素質和教育教學能力,讓新教師更快地適應復雜而多變的教學實踐,學校決定開展師徒結對活動,以老帶新,促進青年教師迅速成長。為了做好本項工作,學校特制定具體要求如下:
師傅的職責:
1. 拜師后即為徒弟擬定培訓計劃。
2.在日常教學中,師傅要經常對徒弟的教學進行指導,使徒弟能較快地熟悉教學工作,不斷地進步。
3.每周至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動,一學期中,師傅指導課不少于10節,聽徒弟的課不少于20節。
4.關注徒弟的課堂教學,特別是徒弟的教學研討課,課前的教案要師徒商討定稿,課后有評析。
5.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況,及時給予指導和改進意見。
6.毫無保留地傳授自己的教學經驗,為徒弟創設良好的學習機會,如提供教學錄像、教學課件等。
7.每月開展師徒共讀一本書活動,寫下讀后感受,師徒經常交流讀書感想。
8.每學期對徒弟的成長進步情況進行一次綜合總結與評價,歸入教務檔案中。
徒弟的職責:
1.徒弟要多思、多問、多看、多聽,不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經驗。
2.多向師傅請教,懂得怎么備課。
3.徒弟每節課都要準備教學詳案,在集備時與師傅研討,虛心聽取師傅的意見。課后,對感受較深的內容,撰寫反思存入教師個人成長檔案中。每學期至少上交到教務處兩份教學反思。
4.采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式向師傅和其他優秀教師學習,先模后教。每周開展至少一次的互相聽課、評課活動,并留下思考和討論的痕跡。一學期聽課不少于40節,有記錄和反思。
5.搜集名師的教學錄像資料,認真揣摩他們的教學語言和教學經驗,挖掘他們的教學風格和教學思想,找尋規律,合理有序地積累學習心得,指導自己的教學實踐。每學期至少上交到教務處兩次學習心得。
6.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅,征求意見和建議,以提高教學水平。
7.多讀有關教育書籍,多寫讀書筆記,經常和師傅進行思想交流和碰撞。每學期至少上交到教務處兩篇讀書筆記。
8.每學期對自己的成長進步情況進行一次綜合總結與評價,歸入教務檔案中。
以上是師徒在日常教學中的基本要求,可以在實踐中不斷改進和完善,師徒間形成一個團結合作、互幫互進、共同進步的良好氛圍。第二學期徒弟參加學校組織的優質課評選,師徒綁定,徒弟獲獎,師傅榮獲“優秀指導教師”稱號,共同領取獲獎證書。
此協議一式三份(學校、師傅、徒弟各執一份),自簽訂之日起生效,希雙方共同遵守。
師傅(簽名): 徒弟(簽名):
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