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學生綜合素質測評自我總結【篇3】
教師是人類文化的傳遞者。教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須具備教師職業道德素質。隨著新課程改革的實施,教師的業務水平殛待提高,為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養,適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要,做一名合格的教師,現結合自身實際情況,我利用課余時間堅持學習,取得了較好的效果,現總結如下。
教育是一項崇高而神圣的事業,作為一名合格的人民教師,我加強自己的師德修養,愛崗敬業。用一顆寬容的心對待學生,關愛每一個學生,尤其是那些學習上有困難的學生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學生,用高尚的人格影響學生,做到為人師表,率先垂范。自覺加強師德修養,認真學習《教師職業道德》一書,不斷完善自己的人格。
樹立新的教育理念,探索新的教法,注重學生創新意識的培養。將新理念,新方法運用到課堂教學中,在實踐中嘗試,再將所得的經驗積累,通過“學習實踐再學習再實踐”的學習方式提高自己,重視自己的教學感悟,加強自己教學反思,提升自己的教學水平。
課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實踐中,參加英語組的科研課題研究,在實踐中檢驗自己,在實踐中提升自己。通過參加教育科研活動,使自己的教育教學能力有一個新的飛躍,質的飛躍。更新教育觀念,樹立服務育人的思想,關心愛護學生,尊重學生。增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,積極參加課題研究,撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業思想,不斷提高科學教育理論水平和教育教學
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