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2、學生的思想認識.學習態度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,不對頭,沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答.
3、應試能力及卷面.。大部分學生應試能力有待提高,如對答卷的時間分配不夠科學合理,做題面面俱到,不會分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生,在考試中按答卷的要求約束學生,端正考風考紀,培養學生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。
4、審題能力有待于提高。很多學生不會審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問,老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之,半學期的努力沒有白費,一份耕耘一份收獲,成績面前不驕不躁;經驗教訓認真吸取,為了更好的成績,我們要百尺竿頭,更進一步,實現教學質量的躍進,大跨步!
期中考試總結演講稿(最新20篇)【篇一十三】
根據教研室教學工作的安排,在學校的統一安排下,我校于11月1-2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監考、還是閱卷,師生做得都符合要求。考試后,師生們對考試做了比較,同時思考一下后階段怎樣進行調整和改進,從而使教師自身教學質量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調研、體驗和對匯總成績的研究,現對期中考試做如下分析,目的在于總結我們的成
功經驗,發現我們的結癥,給我們今后教育教學工作一點啟發。
一、試卷來源:考試試卷是由教研室提供,經和科任教師了解,題目難度適中,不存在偏題和怪題,緊扣教學大綱學生還比較適應。
二、考試情況。
(一)考試組織情況:這次期中考試教導處組織得都比較嚴格,比較規范,成績的可信度較高,值得肯定的地方有:(1)老師們都能做到按時到崗,規范操作,認真履行監考職責,確保了考試過程的高質量。
(2)這次考試的考風考紀好,沒有發現有學生作弊,顯示學校的考風越來越好,學生誠信考試的意識越來越強。(3)這次期中考試的閱卷進展較快,全體老師對成績處理及時,效率高,效果好。
(二)學生成績情況
1、進步幅度較大的同學七年級有曹志新、何宇平等26名,八年級郭雙文張海濤等25名張振坤、陳志強等23名同學,九年級的田園、陳建、張春玉等19名同學。
2、各科平均分優秀的同學有七年級王柏丹、張思佳等18人;八年級何香寧、張佳賢等13人;九年級有何麗娟、蘇亞華等9人。
3、年級各班總效果:七年級:第一名七(3)班,第二名七(4)班;八年級:第一名:八一班,第二名:八(3)班;九年級:第一名:九(4)班,第二名:九(1)班
三、學習現狀及策略分析:從以上成績的統計分析和各班反映到學校的情況來看:
1、本次考試各年級的前二十名同學中,只有少數同學總分很高,如:七年級的王柏丹、八年級的何香寧、張佳賢,九年級朱美艷等,各科成績相當均衡,學習品質好,心理素質好,考試都能顯示非凡實力。但大多數學生名次之間分數差距較大,個別學生偏科現象嚴重,這就需要同學們更加的認真學習,加倍努力,爭取縮小分數之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達15人,這些同學大多數進取心不強,課上聽講不認真,發言不積極,課下紀律差,不能較好的完成老師布置的任務;沒有良好的學習習慣和行為習慣,對學習的態度不端正,目標不明確,不知道自習課該干什么,老師不布置具體的作業就無所事事;有的學生作業不能獨立完成,總是抄襲別人的作業,盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價值觀,要立志學習好科學文化知識,為自己將來打下堅實的基礎,以優異的成績和出色的表現,來回報父母,回報社會,報效祖國。
3、學生普遍成績不理想
這一次考試暴露出的個別學生基礎較差,好多班級的平均成績都不高。個別同學多數學科都不及格,偏科現象也比較嚴重,部分同學對知識的掌握不夠扎實,平時不認真學習,考前沒仔細復習。希望同學們能以改以前學習的壞毛病和不好的學習習慣,把主要精力投入到學習文化知識上來,平時多注意復習鞏固;同時也希望各位任課老師能夠以教學為中心,研究策略,有針對性的、采取各種形式做好這一工作,爭取在下一次考試中同學們都能取得好成績。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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