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實用的班主任年級工作總結模板匯編 篇21
本學期,我擔任一年級(1)班的班主任工作。半學期來,我在學校領導的指導幫助下,在各位任課教師的協作配合下,按照學校各項教育教學安排部署,盡快熟悉學生,強化班級管理,初步形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現將上半學期班主任工作總結如下:
一、抓常規,注重培養學生良好的習慣
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。主要從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、重大活動舉行了一些有意義的教育,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助,收到了了好的效果。
二、抓紀律,注重形成良好的班風
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律首先師生共同制定了易于同學們理解和記憶的一年級(2)班班規--“管好自己”,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、路隊紀律為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。
3、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。同時,高度重視學生的安全教育,隨時提醒學生課間活動期間不要攀爬陽臺,不開小火車,亂瘋亂打,不在校園內參加不安全的活動和游戲。
三、抓衛生,我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持,教育引導學生養成良好的生活習慣,創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:堅持每天下午第二節課后清掃教室,并設立衛生班長,每節下課后,進行檢查與監督,保持室內衛生清潔。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒,衛生較差的,要求家長配合做好相關工作。
四、抓干部,注重培養學生自我管理的能力
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取先先培養一部分有能力的小干部,然后讓這些小干部發揮自己的潛能,收到了良好的效果。我發覺這些孩子的能力真的比我想象中好很多很多,我相信有了這些小班干部以后,會對我以后的班級管理有很大的輔助作用。同時也教育這些孩子要學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
五、抓特長,注重學生的個性發展教育貴在因材施教,發展個性。
班級管理中必須注重個體的發展,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
六、抓家長,注重形成教育合力教育
教學工作是一項系統工程,僅僅靠老師在學校的嚴格要求遠遠不夠,尤其是一年級的班主任工作,更加需要家長的支持和配合。因此,我特別注重加強和家長的聯系溝通,發揮家長在學生教育中不可替代的作用。
本學期,通過給學生建學籍、打電話了解情況,全面登記了每個學生的家庭基本情況和聯系方式,經常性通過電話聯系、接送孩子、邀請家長到學校進行密切聯系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。對個別學習有困難的學生,和家長共同探討、交流對學生的教育情況,收到了較好的效果。
七、對本次期末考試成績的分析:
本次試卷,題型靈活多樣,與平時做過的練習差不多,考核內容以基礎知識為主,要求學生基本功十分扎實,同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況,是一份好試卷。存在的問題及思考
由于我校學生大多是農村孩子,學生基礎參差不齊,很多家長文化程度低,根本不懂如何督促孩子學習,更談不上輔導。加上有些孩子早期智力沒有得到開發,起點比較低,所以很多孩子在學習上感到困難,從考查中反映出以下幾個方面:
1、審題能力有待提高。
2、識字不過關,字意不理解。
3、寫字習慣有加強。
4、學生的語感有待培養。
今后教學中,應在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學效率,重視基礎。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學生學習興趣,對后進生以鼓勵為主,讓他們樂學、愛學、好學,充分利用班級中的優等生的幫帶作用,對不同層次的學生要求應有所區別,培養學生自己審題的能力,學會變通,舉一反三。考試是對學生學習情況的一種檢測方式,但不能做為評定學生唯一途徑。我們的教學是要讓學生不僅學習語文,更要會用語文,生活中處處有語文,將語文課堂延伸到課外。
有些同學很聰明,但很粗心,平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
總之,班主任工作是很有挑戰性的工作,做好班主任工作,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓
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