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關于班主任工作總結范文 篇2
一、班級現狀基本改觀:
經過一學期的生活,學生基本上養成了團結友愛、互幫互助的精神。學習目標明確,好多孩子養成了良好的習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。
二、工作目標基本實現:
1。以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2。營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境。
3。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
三、具體工作落實情況:
(一)加強班風建設,形成一個健康積極的班集體。
1、借助新學期伊始,盡快對學生進行各種行為習慣養成教育,從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
2、加快了培養班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,我們班劉天福同學熱愛班級,經常為班級建設出謀劃策,為班級出了很多力。楊春鑫同學負責勞動,楊春鑫同學在勞動過程中認真負責,分工到人,且為人隨和、公平公正,在勞動過程中起到很好的表率作用。學習委員張秀琴學習態度端正,經常和同學們探討有關學習的問題,能帶動一些學習成績很不錯的同學,對一些成績稍差的同學也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學期定期召開班干部會
議,發現班級中存在的問題并及時解決,我相信這也能極大程度的調動班級班干部工作的積極性,每個星期由班主任主持召開一次班干部會議,聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。
3、班級班規落實到位。由學生自行確立班級發展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
4、發揚主人翁精神,設立值周班長和紀律班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施。
(二)、加強了學風建設,營造了良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。及時發現存在問題的同學。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學習方法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”高效課堂學習模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。這在上一學期已經初見成效,我們班上學期期末考試前三名同學成績旗鼓相當,大有群雄逐鹿之士氣。
(三)加強了常規管理,培養了學生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育,把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續加強對學生的行為養成教育,培養學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣,形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
4、充分利用晨會課、班會等,積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,對學生作分類談話、學習指導,幫助學生養成好的學習習慣。
(四)、繼續加強安全教育,綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育,學習貫徹青少年保護等條例,培養學生法制意識,增強自我保護意識。教育學生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。
2、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過活動、班會等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合,提高轉化率。
3、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動,幫助貧困學生,升華愛心教育。
(五)后進生轉化工作也要常抓不懈,后進生在看來主要有兩個方面,一個是學生學習成績差,或者偏科,學科成績有待提高,如我班李志艷、朱雙官、車鑫;二是學生習慣不好,表現為經常犯錯誤,學生行為習慣不好、素質不高。言語不文明;勞動不積極、不聽從老師的勸告,一意孤行。對于學習成績差的同學,要嚴肅學習紀律,端正學習態度,養成良好的學習習慣,抓緊課堂40分鐘的效率,提高后進生的學習成績。對于習慣較差的同學要堅持原則、一視同仁,犯了錯誤要挾檢討書,深刻反省自身存在的問題。我想這對于后進生會有很大幫助。
(六)住宿生管理是一個不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農村,學生家長非常重視孩子的成長,學生在寢室的表現也能反映學生現階段學習狀態。因此對于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內,以便更好地了解學生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學上一學期表現不好,在寢室老師的嚴格管理之下有了很大的進步。但我想這些同學可能存在的問題可能會反復,因此要在平時對他們進行教育,此外多與寢室老師進行溝通了解,盡量將問題控制在萌芽之內,不能讓學生的問題仍以發展。
本學期已形成良好的班風,新生很快融入班集體的情況下,堅持“愛心”和“責任心”教育,相信在學校領導的指導和各科任老師及家長的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班學生有了很大的進步。
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