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2024二年級班主任總結 篇2
這學期我擔任小學二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班群眾對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的潛力。因此嘗試了以下的做法,收到了必須的效果。
一、讓學生展示自我,樹立自信。
二年級的學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示自己的平臺,比如讓學生寫心得日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學生為大家表演,增強自信。
二、特殊學生的教育。
對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些狀況,我主要是將他們分散在班級中,有個別個性調皮的就安排他坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放下任何一個學生。如我班的肖玉翔同學,他原先就是一個學習極不認真的學生,習慣也很不好,之后在我的耐心教育下,變得聽候多了,作業基本上能認真完成了,課堂上回答問題很用心,此刻老師和同學都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此,經常與家長取得聯系是我們的職責,也是義務。孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經常利用電話與家長持續聯系,將一些孩子的表現告訴家長,共同商量策略,鼓勵學生進步。
總而言之,班主任的工作是任而道遠,每一天都要用心去對待。
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