2023春季護眼活動方案

2023春季護眼活動方案篇5

【活動進程】

活動一：

教師活動：

提供資料──介紹資料，研究表明人類從外界獲取的信息有80％是通過眼睛觀察獲得的。

活動解讀：讓學生體會眼睛在人的生活、工作、學習中的重要性。活動的目標：體現情感、態度價值觀的目標。

活動二：

教師活動：出示眼球模型，讓學生觀察并說出各主要器官的名稱。

學生活動：小組討論人眼與照相機的異同。

活動解讀：學生通過觀察、聯想與對比、討論交流，從知識素材庫中提取相關知識。活動涉及的'能力過程有再現、回憶、識別、辨認、比較、判斷，自主建構知識得出──眼瞼相當于照相機的快門，角膜、晶狀體相當于照相機的鏡頭，瞳孔相當于光圈，視網膜相當于照相機的膠片，都能得到物體的倒立、縮小的實像──知識技能目標。

活動三：

教師活動：出示一名學生自制的照相機模型，并將照相機模型分別對著教室內的同學、遠處的房屋，要求一名來學生觀察光屏上的像，要保證這個像是清晰的要做什么？

學生活動：全班討論，這與研究凸透鏡成像規律時，進行的實驗操作有何相似之處？

活動解讀：

①學生通過操作性練習進行觀察，通過討論和交流能重現實驗中的發現──照相機的焦距一定，物距決定像距，物距長，像距短。要觀察到清晰的像，應該移動光屏，改變像距。

②學生進一步明確照相機是通過旋出或收回鏡頭進行微調，保證成像清晰的。

③逐步揭示本節課的難點，人眼的視網膜的位置不能改變，如何才能保證看遠處物體、近處物體時都能在視網膜上成清晰的像？

啟示：知識技能目標的落實要求教師要以學生的眼光來認識問題，找準新知識的生長點，把人眼具有的調節能力，逐步揭示出來。教師設計的活動要能減小學生認識的難度，同時要整合學生已有的知識經驗，不斷提出有價值的問題，此處雖然沒有做什么實驗，但它其實就是一個典型的探究。這一過程中將過程方法目標滲透了進來。

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