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手拉手活動方案怎么寫【篇3】
教育需要創新,需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調:教育內容根據現實、依托現實,注重讓學生在實踐中體驗,在體驗中成長,我校的學生都來自經濟條件相對優越的家庭,他們衣食無憂,習慣以自我為中心,任性且缺乏責任感,他們噪偏僻的農村,對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解,對那些需要助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
一、活動目的
1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴,通過系列的活動增進雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導雙方學生在學習生活上互相助、互相促動、共同進步。
2.通過活動,讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
二、活動主題:手拉手,共同搭建愛的橋梁
三、活動時間:20xx年12月19日
四、活動地點:xx縣第x小學
五、參與人員:xx縣第四小學四、五年級的學生
阿克蘇市第五小學四、五年級的學生
六、活動內容
1、兩校學生手拉手, 建立一對一的手拉手關系。
2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事,傾訴煩惱或尋求助。
3.在重節日、生日進行自制賀卡、互送禮物。
4.假期進行互,到對方的家庭體驗生活,在學習上進行交流,互相助,共同提高,增進友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學生信息庫。
2、組織學生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁,分享友誼成果。
八、注意事項
1.誠懇待人,尊重對方,杜絕一切不良現象;
2.尊重各少數民族的風俗習慣。
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