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小學生個人計劃表 篇8
一、讀書前提
一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自身的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。
二、讀書目標:
1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,提高欣賞能力。
4、通過開展蓓蕾讀書工程,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。
5、通過開展蓓蕾讀書工程,促進我們班內涵式、人文化發展,提高學生自身素質,努力創建學習型班級。
三、活動設想:
第一階段:準備階段
一、班級讀書計劃。
1、建立圖書角,讓學生有書可讀
(1)教育學生節約零用錢用于購買課外讀物,建立班級圖書庫。
(2)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的'書籍,做出統計。要求每位學生選擇自身最喜歡的三本書帶到學校,貼上標簽及讀書交流卡,放于班級的圖書長廊中。在此基礎上,家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自身喜歡的圖書,貼上標簽放于班級的圖書長廊中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發動學生之間好書換換看行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
(3)班級小書庫實行全天性開放,,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
二、根據本班學生的實際情況,制定學生讀書計劃:
1、教師帶頭制定個人讀書計劃
2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
3、閱讀中外經典名著
必讀【第目篇】:《中華上下五千年》、《弟子規》
選讀【第目篇】:學生根據自身喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
第二階段:活動階段
(一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周,教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗,通過驗收者發給下個月背誦【第目,未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。
3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。
(二)開展四個一活動
1、設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優秀書簽進行展出。
2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書,把體會想法,記錄下來。
3、參加一次讀書心得的交流會。和自身的好朋友交流一下自身的讀書心得,會讓自身受益匪淺。
前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,后一項可以利用語文的口語交際課完成。
4將讀書活動延展伸到家庭。開展我的家庭閱讀活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
第三階段:考核、展示階段
(一)讀書小報比賽
四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自身撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。
(二)古詩詞驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結束前進行古詩詞積累大比拼,要求學生在一個小時的時間內,以最快的速度寫下所有自身知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出十大詩詞積累王。
總之,書聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在隨風潛入夜,潤物細無聲中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
四活動安排
9、月份:
1、制定班級蓓蕾讀書計劃
2、班級圖書角籌備工作
3、創辦教師節手抄報
10、月份:
1、繼續充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。
2、師生讀書筆記展評活動。
11、月份:
主題閱讀活動安排:優美的童話世界負責教師:成長的思考負責教師:
12、月份
繼續開展主題閱讀活動,設計并完成閱讀性作業
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