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幼兒園小班班級游戲活動計劃范文篇四
一、班級情況分析:
本學期我班共有幼兒23名,男孩子有17名,女孩子有6名。由于幼兒年齡較小,幼兒剛入園,同伴之間的交流較少,語言交往能力,自制能力較差,動手能力薄弱,手指不靈活,思維比較局限。針對這些情況,我們分別設置了以下的區域:語言區(故事姐姐)、美術區(涂鴉墻)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(拼拼搭搭)、運動區(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區域活動的總目標
1)、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。
2)、引導幼兒自主地進行活動。
3)、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
4)、促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。
三、各區域活動分目標
1、語言區(故事姐姐):提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標:
1)、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.
3)、會看到事物圖片說出它的名稱。
2、美術區(涂鴉墻):提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。
目標:
1)、激發幼兒對美術活動的興趣。
2)、學會美術活動的一些技能。
3)、能主動的進行美術活動,發揮幼兒的想象力和創造力。
3、手工區(陶藝作坊):提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標:
1)、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3)、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。
4、娃娃家(幸福之家):提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目標:
1)、初步了解、學習、觀察生活。
2)、培養幼兒合作能力和語言交往能力。
3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情,發揮創造力、增強獨立生活的能力。
5、玩具店(玩具總動員):提供幼兒各種玩具。
目標:
1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。
2)、發展幼兒的口語交往能力。
6、建構區(拼拼搭搭):各類拼接、拼搭玩具。
目標:
1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法,自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在游戲中與同伴和睦相處,不掙搶玩具。
7、運動區(運動小健將):皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。
目標:
1)、在游戲中體驗運動的快樂,喜歡玩體育玩具。
2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。
四、區域活動的調整
我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整游戲區域,撤出和添加,將區域游戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況,做好相關記錄,并且根據記錄進行分析研究,從而對區域活動有更好的設計。
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