如何寫課題研究總結報告(精選3篇)

如何寫課題研究總結報告(精選3篇)

如何寫課題研究總結報告？如何寫課題研究總結報告？ 篇1

一、 研究進度：

對于項目研究，在完成開題報告后，我們開始了第一階段的研究。目前，第一階段和第二階段已經完成。

完成。第三階段正在進行學生英語閱讀興趣的培養和英語閱讀的有效教學。

二、 主要研究內容：

第一階段的研究內容是討論英語閱讀教學中存在的問題。通過深入的課堂觀察，拜訪師生，了解學生閱讀學習的現狀。然后分析調查情況，總結影響閱讀速度和閱讀效果的原因。

三、完成的主要研究工作：

1、首先，我對七年級和八年級的一些學生進行了學習情況調查。同時，對本次學習情況進行了總結分析。本次調查主題：影響初中生閱讀速度和閱讀效果的原因調查。對象：七年級和八年級的一些學生。調查內容：分析英語學習興趣和英語閱讀學習能力，了解學生的學習現狀。本次調查采用問卷的形狀

圍繞問卷調查設計如下：

1.你喜歡英語嗎？

1)喜歡 2)一般 3)不喜歡

2.你感受到英語學習的快樂嗎？

1)經常感覺到 2)偶爾感覺到 3)從未感覺到

3.你喜歡讀英語文章嗎？

1)喜歡 2)一般 3)不喜歡

4.在考試中，閱讀理解題丟分多嗎？

1) 很多 2)較多 3)一般

5.你知道一些閱讀技巧嗎？

1)了解一些 2)了解很少 3)不了解

結果統計：選擇1）選項的人數占23%，為A類。選擇2）選項的人數占53%，為B類。選擇3）選項的人數占24%，為C類。從直觀的數字來看，B類學生的存在表明學生對英語學習的興趣仍然普遍，

高年級學生學習英語的興趣越低。

分析：學生對學習英語缺乏興趣。他們認為這需要時間和精力，他們的成績不能很快得到很大的提高。學習效率不高，需要改進有效的學習方法，提高課堂教學效果。這一分析為本課題的研究找到了一個很好的切入點。

2.研究課題：

結合課堂英語教學的實際情況，充分討論英語閱讀教學的規律，提出并實施“提高學生閱讀速度和閱讀效率”的具體策略，并有效地指導學生。首先，我分析了學生的學習現狀，發現了學生在英語閱讀學習中的困惑或不足，

然后利用英語閱讀課逐步引導學生，有效提高學生英語閱讀的學習效果。

3.在本課題研究過程中，為了更好地豐富課題研究內容，我利用數據室、網絡信息和閱讀理論書籍

等等加強了理論學習。

四、研究結果概述：

本階段的研究旨在結合課堂教學來指導學生的英語閱讀學習。為此，經過這一階段的研究，我在英語閱讀教學中找到了自己的一些應對策略。即擴大詞匯量，訓練閱讀速度，克服不良閱讀習慣，教學生

一些閱讀技巧，如略讀、跳讀等。

鼓勵學生多做閱讀練習。課堂教學與課外練習相結合。

5、主要收獲和階段性成果：

引導學生學會運用一些閱讀技巧來提高學生的英語學習興趣和閱讀速度。本階段形成了兩篇研究成果論文，名為《初中生英語閱讀現狀及原因》、《初中生英語閱讀學習與策略》和幾篇閱讀筆記。

六、存在的困難和問題：

理論研究不能上升到一個新的高度，新教學理念與課題的結合在研究中沒有得到足夠的實施。

七、下一階段研究的想法和建議

1.加強理論學習，了解相關課題研究的新動態、新成果，結合本課題的實際情況多做參考， 幫助學生

樹立自信，培養學生對閱讀學習的興趣。不斷改進教學方法，提高閱讀效率。

2.結合研究內容，指導課堂實踐，有效改變英語閱讀教學。

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