如何寫課題研究總結報告(精選3篇)

如何寫課題研究總結報告？如何寫課題研究總結報告？ 篇2

1、主題提出的背景

互聯網的快速發展對人類生活的各個領域產生了越來越重要的影響。在進入信息社會的今天，“互聯網”已經成為一種時尚，在龐大的網民中，青少年占了很大的比例，而且仍在逐漸增加。

“我的孩子認為離開網絡比離開我更糟糕。美國前總統克林頓在與中國IT精英談論互聯網經濟時表示，他在女兒心中的重要性遠不如互聯網。據調查，目前網民中，18~35歲的青年占60歲。6%，18歲以下占20%。4%。“你e了嗎？”已經成為青少年的口頭禪。網上“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的青少年網絡熱潮，如何正確引導已成為學校、家庭和社會共同關注的重要問題。

二、課題研究的意義：

1、為青少年教育提供一些更可行的方法和途徑

2、有利于青少年的健康成長和家庭幸福，為構建和諧社會做出貢獻

3、有利于提高本課題組成員科（教）的研究水平和自身素質，引導大家關注社會和青少年的身心健康。

三、研究的依據和目標

1、主要理論（依據）

建構主義理論：

建構主義(constructivism)又稱結構主義，是瑞士學者讓·皮亞杰(J。Piaget)最早提出的。建構主義學習理論認為，學習是一個意義的過程，一個談判活動的過程，一種真實情境的體驗。建構主義學習理論強調以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的積極建構者；教師只幫助和促進學生的意義建設，不要求教師直接教學和灌輸知識。構建主義理論的內容非常豐富，但其核心只能用一句話來概括：以學生為中心，強調學生對知識的積極探索、發現和對知識意義的積極構建。多媒體計算機和網絡通信技術可以作為建構主義學習環境下的理想認知工具，有效促進學生的認知發展。

多元智能理論：

哈佛大學心理學家霍華德·加德納認為，人類的智力是多樣化的，每個學生都有九種不同程度的智力，智力之間的不同組合表現出個體的智力差異。多元智能理論要求我們根據教學內容和學生智能結構、學習興趣和學習能力的不同特點，選擇和創造各種合適的教育方法和手段，促進每個學生的全面發展，“對癥下藥”、“因材施教”，以滿足不同智力特點、學習類型和發展方向的學生。在教學策略的應用中，運用多元智力理論對發展學生智力、培養學生創新精神和實踐能力具有重要意義。多元智力理論在信息技術與課堂教學的整合中的應用，可以因材施施，滿足每個學生全面發展的要求，對學生智力的發展具有重要意義，培養學生的創新精神和實踐能力。

人本主義理論：

人是教育教學的出發點和歸宿，一切教育教學都必須以人為本，以促進學生人格的全面和諧發展為根本目標。以人為本的思想是人文精神的最高境界。羅杰斯人本主義理論強調，教學應發展學生的個性，充分調動學生的內在學習動機，創造和諧的人際關系。學習理論越來越多地應用于教學中，因為它提倡自我實現、自由發展、自主學習和自我評價。同伴教學、小組學習、合作學習、發現學習和探究學習都是基于此。信息技術與課堂教學的理想整合，可以更好地實現同伴教學、小組學習、合作學習、發現學習和探究學習。

社會學習理論：

社會學習理論通過班杜拉等實驗研究，證明觀察模仿可以有效處理病態恐懼，強調直接改變行為本身，不注意行為背后的動機和個性特征，只要提高個人與環境互動技能，不良適應行為可以改善，因為人類學習潛力強，所以環境變化足以導致個人成長。

2、目標

(1)、了解青少年使用網絡對學習和思想的后果

(2)、引導青少年正確使用網絡的方法

(3)、解決青少年癡迷網絡的措施和方法

(4)、如何營造有利于青少年健康成長的網絡環境？

四、課題研究。主要內容：

1、調查青少年使用網絡的情況（包括上網時間、原因、目的等）

2、網絡游戲、娛樂對青少年的思想、心理、學習會有什么影響(研究成因、

傳導機制、行為后果)

3、研究網絡上的特殊案例

4、如何解決使用網絡的負面后果？

五、研究的主要方法

1、調查方法：采用問卷、訪談、測量等方式，有計劃、有目的地收集相關事實材料。

2、行動研究法：成員合作法：成員合作法：

3、案例研究方法：以單一、典型的對象為具體的研究對象，通過直接或間接、深入、具體的調查，了解對象發展變化的一些線索和特征。

4、經驗總結方法：根據個案研究總結上網原因，找出解決辦法。

5、實驗方法：研究所選對象的解決方案。

六、課題研究的過程

1、實施步驟

第一階段：學習準備階段（20_年5月至7月）

(1)理論學習、課題論證

（2）成立研究小組，制定實施方案

第二階段：研究實施階段（20__年9月至20__年8月）

進行實驗，積累數據

第三階段：反思總結階段（20_年9月至20_年5月）

寫論文，完成報告

2、采集的信息

3、處理和解釋信息

七、研究成果

8、研究過程中的自我評價、存在的問題和未來的想法。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫