教師教學工作計劃個人

教師教學工作計劃個人 篇3

導語：這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。因此

這個學期我們黌舍的傳授任務非常的沉重，固然國度在強化教誨改革，倡導本質教誨，可是正因為如此，我們黌舍堅定貫徹履行這一決議計劃，結果門生的成績呈現大滑坡，黌舍構筑呈現了緊張的題目。國度訂定的政策市異國任何題目的，關鍵是我們黌舍履行的力度和標準題目，這必要我們深思。我們大略在履行本質教誨的時候過甚了，異國做好學生成績的進步工作，這是必要我們改正的處所我們必定不能再如許下去了，務必要發起新的改革的目標。是以我們黌舍這一學期訂定了針對性很強的傳授工作籌劃：

1、教導思維：

環繞學區本學期工作重點，連續典范傳授老例辦理，強化講堂傳授改革，嚴把傳授質量觀，周全促成課改革程。

2、工作思路：

1、典范傳授辦理，健康機制、美滿軌制，深切展開立異傳授方法和進修方法的鉆研與實踐；

2、使黌舍傳授工作科研化、傳授鉆研凡是化、傳授辦理典范化，周全育人本性化。

3、真正更新教師見解，增進骨干教師的成長，周全提拔教師的集體本質；

4、強化教誨科研，增進傳授和科研一體化；

3、工作重點：

（一）展開多種式樣的校本教研，開掘教師個人潛能，闡揚群體優勢，進步教研的實效性。

1、富裕闡揚教師聯合、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝集力。

2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

（二）履行校本培訓，切當提拔教師本質。

1．加強骨干教師、青年教師步隊構筑與辦理，以點帶面增進精良教風的構成。加強骨干教師培養、辦理、利用軌制訂定與落實，切當闡揚其輻射效用，真正起到黌舍傳授中堅氣力的領先效用：骨干教師、學科領祖先每學期做一節果然課（保存資料）

2．采納多種式樣，強化教師自我進修、自我進步的自發性與自動性。每學期教師聽課很多于20節。由黌舍構造全部教師利用專用時候進行交易進修。構造進修當代教誨表面；構造收看優秀教師的錄相課；構造教師聯合傳授實踐，撰寫傳授反思、傳授筆記，進行交易交換（教師的進修筆記、論文等）——教師寫進修筆記每個月2篇。加強校本培訓與教研，加快提拔教師本質，借助外援，當令聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次傳授專題鉆研活動

（三）加強傳授老例辦理，美滿各種傳授軌制，典范教師傳授行動。

1．點竄美滿傳授老例辦理軌制，重點促成，逐項貫徹落實。強化教師講堂傳授老例的貫徹、落實與查抄，加強常態講堂傳授辦理。做到此項工作的凡是化、軌制化，懲明了。

2．加強對教師備課上課、功課、帶領等老例辦理力度，帶領、查抄、評優相聯合，備課：普查、抽查與復查聯合。開學初普查，兩周內對有題目的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、安分守紀的質量監控，切當包管黌舍傳授程度、門生進修質量的穩步進步。

1．營建英語進修氛圍，變動門生進修英語自動性，進步英語傳授質量。

2．嚴厲各種檢測測驗、考務辦理以包管辦法得力、貫徹落實到位。以進步教師的質量意識，增進師生和諧成長。

3．連續做好單位檢測把關，單位操練隨傳授進度，聯合時候進行檢測。當真及時批閱、試卷分析、門生不對訂正。科學利用檢測結果，及時調整傳授計謀，補救方法進行查漏補缺，補充傳授不敷。

4．加強對門生語、數、英三科知識與本領的單項練習與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、謀劃、利用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．教導處及時明白黌舍傳授質量狀況，采納辦法進行宏觀調控。

（五）存眷門生差別，切當作好隨班就讀工作：

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