學校讀書活動計劃8篇

學校讀書活動計劃 篇5

平川一小2023學年

“讀經典作品、創書香校園”讀書活動方案

一、指導思想

實施素質教育，營造良好的校園文化，營造濃厚的讀書氛圍；為了激發師生的讀書熱情，增長知識，推進我校“書香校園”建設，促進學生個性特長的和諧發展，提高全校師生的文學藝術修養和欣賞水平，特開展全校師生讀書活動。

二、活動目標

1.學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮斗目標，打造“書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

2.鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，把學校的“書香校園”的特色建設推上一個更高的臺階。

三、活動主題

我們樂于讀書，可以讀書，多讀書，讓書香與我們一起成長。

四、活動口號

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

行萬里路——我們多讀書

學海無涯——我們勤讀書

5、讀書活動領導小組

組長： 武國森

副組長：張海花

組員：張永祎秦國龍張德政李玉華

六、實施措施及要求

（一）教師讀書活動

1.精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展“同讀一本書”活動；認真選讀有關的優秀書籍。我們不僅要讀教育教學專著，還要讀經典優秀的文學作品，還要讀商務書、理論書。

2.每一個教職工每年要完成“五個一”（一本外國經典名著、一本中國古典名著、一本中國現代名著、一本教育理論著作）數目的必讀任務。

三。加強學校圖書館的建設和管理，充分發揮圖書館的作用，使之成為教師借書讀書的港灣。

4.堅持“讀、寫、做”相結合。每位教師根據校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，在統一發放的“閱讀筆記”中做好閱讀摘抄、寫讀書隨筆。

閱讀節選可以是美國經典文章、教育**、名片文章等，每學期閱讀節選不應少于；每學期教學隨筆不少于4篇。

5.堅持讀書與考核全方位“**”。教師的閱讀態度和成績與工作績效和年度考核掛鉤。

6.組織系列讀書活動

三月份：

（1）“讀經典作品，創書香校園”讀書活動啟動儀式。

（2） 通過板報、國旗下講話、校園廣播、校報等積極宣傳，營造濃厚的文化氛圍。

四月份：舉辦主題為“弘揚中華優秀傳統文化，建設民族共有精神家園”的經典美文誦讀競賽活動。（第七周)

活動方式：每各教研組在第六周舉行初賽，選出3人參加第七周的學校比賽，學校對獲獎者進行獎勵。學校比賽的第一名獲獎者將參加4月底由區教育局舉辦的國學經典閱讀比賽。

5月：教研組召開閱讀體驗交流會。全體教師要積極撰寫讀書心得、體會和經驗文章，從思想上、知識上、教學實踐中暢談讀書的收獲。

交流期間，教研組要做好記錄，將每位教師的交流材料統一格式報送學校教育網。（第十二周）

七月份：舉辦主題為“新課改理念下的有效教學”讀書論壇活動。在閱讀活動中，教師要更新教育觀念，豐富專業知識，改進教學方法。

在閱讀論壇活動中選出的優秀學生，提交學校教育網，參加教育局舉辦的閱讀論壇。（校本培訓期間）

10月：各教研組舉行閱讀體驗交流會。（第八周）

十二月份：

(1) 第十九周舉辦主題為“讀書與教師專業成長”教師讀

書演講比賽活動。活動方式：每各教研組在第18周進行初賽，選拔3人參加第19周的學校比賽，學校對獲獎者進行獎勵。

(2)評選讀書標兵。評選將依據學校制定的《教師讀書標兵評選標準和辦法》，對讀書活動中表現突出的教師進行獎勵。

1月：舉辦全校教師閱讀經驗交流會。每位教師的溝通材料都會提交到學校教育網。（校本培訓期間）

（二）學生讀書活動

1．各班建立圖書角。要求各個班級建立圖書角，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

學校圖書館每月定期向每各班借書兩次。

2．深入開展《中華經典誦讀本》、《中華古詩詞誦讀》，結合學校“

一、二、四”背誦工程，進一步促進“早操前兩分鐘吟詩”活動，并提倡語文課課前兩分鐘吟詩，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要求一二年級背20首，三四年級背40首，五六年級背60首，并力求滾瓜爛熟。學期結束后，每各班都會將古詩詞整理后提交學校教育網。

3.繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀、下午讀的習慣。

開展好“學生每天讀30分鐘書”活動。上述情況由值周領導檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優勝班”評比于升旗儀式上表彰。

4.積極開展學術班級的創建與評價。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。班主任應積極引導學生閱讀推薦書目，并定期監督檢查。

每個學生每學期必須閱讀不少于5本書。年終將進行“書香班級”的評比表彰。

5．認真上好“閱讀課”。利用40分鐘的“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。

6．積極開展“小博士”評比，六一期間進行表彰。

7．作好“讀書筆記”，三——六年級學生均需按統一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。各班可將學生摘錄的采蜜集、創作的童謠、美文佳作編撰成冊供學生閱讀交流。（本學期第16周舉辦師生讀書筆記展）

8.學校將建立值周領導檢查每天檢查通報早讀、午讀、操前“兩分鐘吟誦”，年級組長不定期抽查，班主任每天抓、每天問、每天查的運行機制。

9．組織形式多樣的讀書競賽活動。

(1)詩歌朗誦、講故事比賽。（九月份）

根據本次閱讀活動的內容，各班將開展詩歌閱讀比賽或講故事比賽。

(2)課外知識競賽。（十一月份）

由校語文組組織，要求中、高年級全體學生參加，作為檢查讀書活動的收獲和效果。

(3)征文比賽。（十二月份）

在中、高年級學生中開展以“我與好書交朋友，好書伴我快樂長”為主題的征文比賽活動，由語文教研組組織實施，將評選出的優秀征文編入我校學生綜合實踐活動習作集之三。

（三）家庭讀書活動

1．向家長倡議：爭當“學習型”家庭。要求全體學生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與孩子搞一次學習交流（談心或分享學習成果），參加一次社會實踐活動。

2．圍繞讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

三。家里的家長督促孩子每天讀課外書（不少于30分鐘），并給予一定的指導。

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