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相信你應該喜歡祝福網編輯整理的關于學校教務處工作計劃模板,請收藏本文并分享給你的朋友們吧。為了能按原計劃完成工作目標,我們的工作都必須編寫工作計劃。優秀的工作計劃,能讓我們的工作效率得到明顯提升。
關于學校教務處工作計劃模板(篇1)
一、指導思想
本學期,教務工作堅持以“人本立校、科研興校、特色辦校、質量強校”的學校辦學方針,堅持樹立“一個也不能放棄”的教育理念,大力倡導落實精神、嚴格教學規范管理、創新工作方法。實現管理創新,工作__,爭一流業績,樹一流形象,做人民滿意特教教師。
二、目標任務
牢固確立目標意識,堅決強化質量意識,創新開展制度建設,嚴格細化措施落實,切實改進師德師風,注重工作效能提升。實現人本立校求發展,科研興校謀發展,質量強校快發展,特色辦學促發展,努力建設精品特校、和諧特校、品牌特校,具體完成以下目標任務。
1、推進學校人才三年培養規劃落實,切實改進、優化培養體系,強化名師培養,發揮名師示范效應,建設優秀教師團隊。
2、強化教學中心地位不動搖,牢固樹立質量意識不懈怠;嚴格教學管理,落實教學常規,規范教學行為,努力構建高效課堂,全面提升教學質量,確保殘疾學生學業合格率在95%以上,優秀率在25%以上。
3、加強教育科研管理,實現科研工作新突破,強化校本教研。
4、加強畢業班工作,組織參加特殊高校對口招生。突出體衛藝教工作,力爭編排有較高藝術水平的舞蹈1-2個;規范大課間活動。
5、繼續落實以班級為單位的特色項目建設;重點加強縫紉和烹飪兩個職技項目建設;實現特色建設和職業教育的有機結合,努力探索適合殘疾孩子的新的特色和職教項目。
6、落實科學實驗課程、活動課程的開展,讓學生充分動手、動腦,促進學生全面發展。
三、方法措施
(一)、強化教學中心不動搖,狠抓質量提升不懈怠。
要切實轉變教師思想中對教學的模糊認識,堅決摒棄特校不要質量的錯誤觀念。堅持教學中心地位不動搖,狠抓質量提升不懈怠。立足學校實際,切實加強對教學工作的管理,深入開展高效教學研究,切實改進和提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃:開齊科目,開足課時。嚴格執行《特殊教育學校義務教育課程設置實驗方案》,統籌安排教師課務,體現教師專業、專長,實現聾部和培智部交叉任教,確保《方案》所開設課程得到有效實施。
2、嚴格執行教學規范:細化教學“六認真”的各項要求,切實抓好備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試評價和教學研究的各個環節管理。備課方面,要優化教學設計管理,嚴格執行提前預設制度,實施簽查后進課堂制度;建立統一研討制度,規范教學設計要求,提高設計質量;嚴格執行電子教案上傳制度。作業批改方面,所有學生的作業要實現面批,并加注批語。課外輔導方面,要為每一名學生制定課外輔導計劃,認真開展輔導,并做好記錄。
3、深入開展高效課堂建設:加強管理,規范課堂教學行為;加強課堂教學研究,改進課堂教學方法;積極推進現代教學媒體進課堂活動,開展現代課堂教學競賽;深入開展分層教學,充分考慮殘疾學生個體差異,做到面向全體,兼顧個別,切實做好提優補差工作;繼續深入開展“每日一課”(匯報課、展示課、示范課、研討課)和聽課評課活動,教干每周聽課不少于2節并撰寫好評課稿,周末交陳校長簽查;教師每周聽課不少于1節并撰寫好評課稿,周末交單主任簽查。
4、抓好課后反思管理:做到課課有總結,堂堂有反思;期中和期末開展2次優秀教學反思評比活動,激發撰寫反思的自覺性;嚴格教學反思檢查評比,督促撰寫教學反思。
5、深入開展教育科研:以制度激勵科研,完善學校教科研制度;以活動帶動科研,推動教育科研深入開展;以課題開展科研,積極組織各級各類課題申報申;開展教師個人微型課題研究,加強校本研究,加大現有教材整合研究力度,解決教學實際問題;以教研組引領科研,教研組每周至少開展2次集體教研活動;以成果展示科研,通過組織科研交流、論文評比(教科室本學期至少舉行1次校內教學論文評優)等加強教科研總結、積累和應用。加強溝通與交往學科研究,確立多元的語言教學觀,關注語言發展和能力培養。培智教育要體現以生活為核心的新課程理念,堅持教育與生活相結合,教育與康復相結合,教育與矯正相結合。
6、抓好體藝工作:加強課間活動組織,切實開展好大課間活動;加強體育、藝術等興趣小組建設,認真開展體藝專項訓練;加強特長生培養,要選好苗子,明確目標,制定計劃,落實措施,確保成效;加強體藝工作領導,強化職責,明確責任,確保實現全年目標任務。
7、深入開展學生閱讀工程,分階段、分學段,分年級,精選閱讀書目,合理安排閱讀時間,有效指導,創新形式,科學測評,通過閱讀切實提高聾生的語言能力和綜合素養。
8、做好“控輟”工作:一要強化組織領導,明確“控輟”工作的責任部門。學校“控輟”工作由政教處統一領導,各部門協調配合。二要落實工作目標,就是要確保學額鞏固率100%。三要明確職責,責任落實到人,明確班主任為“控輟”工作的第一責任人,切實擔負起本班學生的控輟責任。四要多措并舉,重點要做好聾生防拐騙教育,不體罰或變相體罰學生,不放縱學生,確保“控輟”成效。
9、抓好考試評價管理:規范教學考核評價方式,嚴格考核評價制度;堅持單元過關檢測、期中質量分析、期末質量評價等多種評價形式相結合;加強考核內容探索,實現“態度與情感”、“過程與方法”、“知識與技能”三個方面的整合;用好測評結果,對照結果,做好教學分析,開展學生提優補差,落實教師考評。
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