體育培優補差工作計劃 篇

體育培優補差工作計劃 篇2

在本學期的“培優補差”工作過程中，可以根據實際情況逐步、有措施地落實“培優補差”的內容，讓學生得到更好的發展。

本學期培優輔差工作主要圍繞兩操、大課間項目和《學生健康體質標準》要求。剛開學的時候，主要專注于優秀和后進生的廣播體操練習。培養優秀學生的目的是讓這些學生準備充當廣播體操的領導者，在全校師生面前起到帶頭的模范作用，轉化后進生，讓他們跟上全班的進度，讓全班同學的廣播體操動作基本一致，得到自我肯定，消除自卑情結。在大課間項目推廣的情況下，根據學生的身體素質，區別對待，因材施教。后期培優輔差主要按照國家和廣東省的《學生健康體質標準》進行。

在培優補差的過程中，我主要采取了以下措施：

1、了解每一個學生，多鼓勵、少批評、多談心，進行心理交流，充分發展自己的體育潛能。

2、在課堂上，我們努力為他們創造一個展示自己的機會，讓優生學生有機會表達自己，然后進生學生有機會肯定自己。

3、通過課外輔導，組織優秀學生在業余時間參加體育隊訓練，營造校園體育文化。

4、充分發揮優秀學生的主動作用，以“一幫一”的形式與后進生結對教學，激發他們對學習和實踐的興趣，培養體育骨干。

5、對于后進生來說，主要是引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的體驗能力。

6、探索后進生的閃光點，及時表揚和肯定，提高自我判斷和控制能力。

在教育教學工作中，仍存在一些不足和未來努力的方向：

雖然我做了很多努力，做了很多有益的探索，在培養和彌補差異的工作中，雖然取得了一定的成績，但從單位的考核結果分析可以得到，相當多的學生身體素質差，基礎薄。成績還比較低，有些學生的思想還沒有完全轉變，存在一定的不良心理因素，優生成績也不尖，所以我們的培優補差工作要加倍努力。今后，我們將繼續努力探索更有效的方法，通過消除學生的不良心理因素，提高鍛煉時間，增加練習內容，改善練習方法，組織更多的陽光體育活動，全面發展每個學生的身心素質。

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