小學教師工作計劃個人秋季12篇

  二、教育工作方面

  1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對小學生進行全面培養。

  2、在教學中為小學生創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

  3、創設良好的語言氛圍，鼓勵小學生大膽發表自己的見解，使小學生想說、敢說，發展的交往能力和語言表達能力。

  4、按時完成本校的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓小學生在愉快游戲中學習，培養小學生學習興趣。

  5、抓好小學日常生活常規工作，在各項環節中，培養小學良好的生活習慣及自立能力，讓小學生身心得到健康發展。

  三、健康安全方面

  1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉小學生身體，增強小學生體質。

  2、合理安排小學生在校生活，培養小學生良好生活衛生時慣。

  3、在日常生活中，加強安全教育，提高小學生自我保護意識。

  四、家校共育方面

  1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校的情況，在家長的配合下實現家校共育，促進小學生的全面發展。

  2、利用宣傳欄、家校聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋小學生在校的學習、生活情況。

小學教師工作計劃個人秋季(篇七)

  為了不斷提高自己的教育教學能力和專業水平，結合自身的實際與發展特制定本學期計劃如下：

  確立正確的教師職業理想。要把教師職業作為事業去追求，將自己的個人志趣與職業需求結合在一起。勇于實踐、勤于積累，有信心有恒心有耐心有決心，積極面對工作中遇到的各種困難與問題。

  樹立教師職業責任。在日常教學工作的點滴中真正做到愛學生，對學生全面負責。堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任，堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責、對事業負責的一致性原則。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異。關愛每一個學生，將對學生的愛滲透到話語中去，學習用話語力量撥動學生的心弦，催其上進，引發共鳴。善于發現學生身上的閃光點，在課堂中多一些合理的表揚，使學生看到自身優點并激發學生的自信。

  多途徑提高教學水平。加強教育理論學習，多看教育教學專著，認真做好筆記，努力提高個人的專業素養。擴展自己知識視野，不斷豐富教育教學理論，努力提升教學教研水平。

  認真研讀教材備課，多思考，多總結，做好課前準備工作。結合所帶年級學生特點準備課，在實踐中總結出學生最合適、最易被接受的方法準備課程。做到上課條理清楚、突出重難點，尤其是三年級孩子動手能力有所提高，理解能力增強更要安排好課堂時間，多留一些時間讓他們表現畫面。根據課程特點設計課程，努力做到充分調動學生學習興趣，使學生感受到美術學習的樂趣。

  針對教學中出現的問題勤反思。多向老教師學習經驗、方法。有不明白的地方及時請教。對每次課堂實踐勤反思。每一次的反思與請教都是下一次改進實踐的積累。

  多聽示范課，跨學科聽課。積極安排時間參加聽課、學習教學理論，在交流中促進專業發展、提高課堂教學水平。積極參加課題研究，提高理論研究能力和教學實踐能力。在學習中探究教學新的特色。

  積極組織參加組內研修活動。與組內學段研修小組隨時開展教研活動，將隨時教研進一步落在實處。

  擴充專業知識，提升專業實踐能力。在活動中多做總結，不斷學習，努力提高自己各方面的專業能力。

  在社團授課中多關注學生的需求，針對不同學段的學生設置難易不同的課程。帶領學生實踐的同時多欣賞，多啟發，引導孩子用所學的美術形式表達情感。對待學生有耐心、有愛心、多鼓勵，以激發學生興趣為目的。讓學生在一個輕松、愉快的學習環境中感受美、創造美。

  廣泛閱讀。讀書可以增長知識、促使人思考、陶冶情操、凈化心靈。利用工作之余多閱讀，在優秀的作品中汲取營養、開闊視野、豐富知識，不斷提高自己的文化修養。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。在閱讀中“充電”，不斷提高自己，與學生一起成長、學習。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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