小學教師學年度工作計劃必備9篇

小學教師學年度工作計劃 篇8

一、學生情況分析

六年級二班、三班共有學生83人，結合五年級升級的成績，優生不多，差生十幾人，實屬差生率教高的年級。

優生有：張文宇 趙小玲 王永輝 趙丹 初曉蕾 劉飛 宋子迪 王泰恒 劉佳等。

差生有：王玉婷 張立偉 趙秀坤 張錄 張衛健 徐振偉等。

二、存在問題分析

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：

1、 上課精神不集中。

2、 練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。

3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。

4、 九九口訣背不出來。

5、 交作業不按時。

6、基礎知識不扎實。

7、答題速度緩慢。

優生的特點差不多。他們思維活躍，聰明可愛，是班里學習上的佼佼者。不但反應快，按時完成作業，還是老師教學上的好幫手。

三、補救方案

針對差生的實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：

1、利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

2、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

4、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

5、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

6、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

7、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式(即一幫一、一帶一)

8、“幫帶 ”活動時間定于每周星期四下午第三節課。

對于優生，經常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發智力。讓他們更上一層樓。

總之，我不但要在學習上關心后進生和優生，還要在生活上關心他們的成長，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

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