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教研組學期工作計劃 篇3
一、各年級教學指導思想
目標:充分發揮廣大英語教師的作用,積極開展各種教研和培訓活動;努力開發各種教學資源,做好資源共享工作;及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗,提高英語課堂教學質量。
高一:根據《普通高中英語課程標準》的精神,,加強各層次學校教學內容的研究;研究過程性評價在英語教學中使用的方法;突出基本能力訓練,擴大學生閱讀量,培養學生良好的學習習慣。
高二:根據高中英語教學規律,科學擬定計劃,整體規劃進度,超前思考內容。加強教法研究,努力培養學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練,加大學生寫作量,提高學生綜合語言應用能力,打好學生基礎。
高三:細致分析本屆學生學習能力、學習態度和知識結構等方面的存在問題,制定科學而實際的教學計劃;密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;組織針對性訓練;深入研究教學方法、優化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網絡;加大專題訓練力度,提高學生綜合語言運用能力,并逐步達到高考要求。
二、明確各年級教學要求,以學校的課堂教學思想“問題導學、任務驅動”開展本學期的組內教學教研活動。
1、深入學習《課程標準》,明確課堂教學目的。
2、找準教學起點、提高教學效率。
3、潛心研究教材,提高教學效率。
4、轉變教學觀念,更新教學方法。
1)變傳授式教學為導學式教學。
由于高中學生有了一定的英語基礎知識和能力,教學中教師應該改變過去那種傳授式教學方法,將研究的`重點放在“學”上,教會學生自主學習的方法
2)變接受式學習為探究式學習,改變學生學習習慣。
教學中,教師要注意培養學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力,逐步養成學生主動獲取信息的習慣。
3)養成學生相互探討問題的習慣,培養學生合作學習的能力。
為了培養學生合作學習的能力,課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。
4)研究分層教學方法,找準課堂教學的起點。
根據最新的教學理論,不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料,采取不同的教學方法。課堂教學中,我們要認真研究分層教學的問題,根據學生的認知水平,找準課堂教學起點,最后達到教學目標。
5)夯實學生基礎,培養學生終生學習的發展能力。
5、開展過程性評價活動,激發學生學習興趣。
為強化學生的學習能力,將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口:1)使用工具書的能力;2)正確朗讀課文能力;3)復述課文能力;4)背書能力;5)閱讀理解能力;6)寫作能力。
6、加強校本教材的教學的研究,提高英語選修課教學質量。
教師要根據學生學習英語的興趣,做好校本教材英語課堂教學工作的研究。
三、本學期活動安排
第1周:組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽(高二高三年級),高一學生學習高中英語學習規范(預習、課堂、筆記、作業規范等)
第2周;
1)組內會議,學習本組教研計劃;探討“問題導學,任務驅動在課堂的有效實施”;安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。
2)組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽
第3周
1)市教研活動。
2)指導學生參與譯林杯征文,校內初選,擇優投稿。
第4周組內公開課(高一zz),聽課評課。
第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。
第7周備課組活動,分組討論我校“問題導學,任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。
第8周組內公開課,高二楊珊珊,zz
第9周市教研活動
第10周備課組活動,推磨聽課。
第11周復習迎考
第12周期中考試,完成試卷質量分析,總結前階段教學工作的得失。
第13周備課組活動,集體備課
第14周校際交流:生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展
第15周組內開課,高三zz
第16周本組課題進展情況研究(進程、進步、問題、對策)。
第17周校本課程階段性小結
第18周元旦英文歌比賽(高一高二)。
第19/20周備課組集體備課,討論下學期的內容提前授課事宜,適當減輕下學期學時短任務重的壓力。
第21周期末復習迎考,組織試卷,熱身訓練。
第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思,下學期組內交流。
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