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初中語文教研組計劃工作計劃 篇2
一、工作指導思想
以學校工作計劃中的有關內容為切入點,圍繞“關注核心素養,加強單元設計”主題,完善常規管理,深化課堂教學改革,強化語文教學工作中的研究、指導等功能,特制訂如下教研組計劃。
二、工作重點及措施
1、創設良好的學習與研討氛圍。
本學期教研組繼續向老師推薦與語文教學密切相關的優秀網站,鼓勵老師去學習研究語文教學最新教學思想,關注教學動態,尤其是即將推進的部編教材而帶來的'思維方式、教學策略的改變,使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。
教研活動中加強《初中語文課程標準》研究,仔細研讀市教研室的《單元設計行動指南》,關注學生語文學習經歷,以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設。
重視集體備課活動,實現資源共享。每周一次的集體備課活動,堅持“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)、“六備”(備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練),注重“五點”(重點、難點、知識點、能力點、切入點),優化“兩法”(教師的教法、學生的學法)。各備課組要有互動式交流的氛圍,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第xx屆,要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念,教學上要有單元設計意識,探討單元教學中各篇課文之間的聯系,避免每篇教學的疊加,平均用力,要以講讀課為載體,學習相關語文知識,以自讀課為練習,舉一反三,鞏固講讀課所得。初一、初二年級要為部編教材的推進做積極地準備。文言文教學做適當的補充,除了落實重要實詞,還要教給學生提煉主旨的思考路徑,努力實現量變到質變的過程;現代文教學要讀寫相結合,精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學,查漏補缺,以爭取較大的進步。
3、重視課堂教學工作。
重視課堂教學質量,彰顯年級特點。以人為本,根據學生的實際情況,設計教學。倡導組內互相聽課學習,每人完成8節聽課任務,教研組長爭取聽遍組內老師的課。本學期預備年級完成指令性公開課,校骨干教師進行示范教學。
4、積極探索作文教學新途徑。
寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,加強作文教學的力度,講評指導中每階段突出重點,加強面批。發掘寫作優秀生,讓他們在各類競賽中錘煉自己,鼓勵學生向校刊、作文雜志投稿。
5、加強教學質量的監控
定期進行教學質量的反饋,尤其在重大考試如期中、期末考試后,做好質量分析,發揚成功的經驗,彌補教學中的不足,重視試卷分析,查漏補缺,保持教學的實效性,提高教學質量。
6、配合教導處完成教案檢查3次,35歲以下教師寫好課后記,學生作業檢查2次,及時做好反饋工作。
三、四次研修主題
1、各備課組制定并交流新學期語文教學總體思路與策略。
2、預備年級結合指令性公開課,談單元設計教學。
3、期中質量分析。
4、回顧一學期教學理念與教學策略上的改進,迎接新教材推進。
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