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初中語文教研組計劃工作計劃 篇4
為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質量,根據學校的統一安排部署,結合初中語文組的實際情況,現制定新學期工作計劃如下:
一、注重和加強教育、教學常規管理
常規教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此,常規教學必須常抓不懈。
1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究,制定出具體的教學進度,教學方案,使得教學工作有章可循,以保證課堂效率的提高。
2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每周一為固定單位時間,依據本年級教學進度討論制定符合本周的教學內容,做到有特色,有安排,步驟一致;雙周六上午8:30至11點為階段性備課活動時間,小結一段時間來的教學情況,及時調整教學思路。
3、提高課堂效率,保證自習輔導質量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中,使教學切實落到實處,真正培養出學生的能力。
4、繼續用好“導學案”。各備課組應認真研究學習《新課程標準》,根據新的教學要求及本年級的教學實際,對已有的“導學案”進行修改潤色,用好、用透“導學案”,使之名副其實,以確保“導學案”的實效性。
5、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通,注重讀寫結合,提高學生能力的大前提下,各備課組將作業設為分常規作業與延伸作業兩大塊,延伸作業側重于讀寫結合(例如:讀書筆記,周記、日記、社會調查等)搞好各自的作業安排,做到定時定量,高效有質。
6、組織命題研究,提高命題質量。各備課組應深入研究20xx—20xx三學年的中考試題,特別是20xx年新的命題模式,揣摩命題意圖,歸納考察的知識點,能力點,抓住特點,總結規律。
7、各備課組之間還要注重互相交流,教研組召開座談會,由原初三備課組做介紹,談談今年中考取得優異成績的心得體會,資源共享,取長補短,力爭上游。
8、加強教育理論學習,力求形式多樣,內容豐富,定時定量。每位教師讀一本關于教育理論的書籍,(可以是名家名篇的,也可以是自己的作品)在教研活動中,互相交流,介紹自己的讀書、教學心得,共同提高。
9、及時搜集、整理最新的教育教學理念,定期進行討論學習,不斷更新觀念,使得教改工作有章可循。
10、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課,及時發現問題,及時幫助解決。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。
11、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課,寫出有價值的書面評語;一方面創造機會,請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平。(特別注重與樂安中學的教學交流活動,以年級為單位,兩周聽課一次。)
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