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高中生物教研組工作計劃 篇7
一、教研組發展
教研組是每一位老師成長發展的基地,教研組的發展與個人發展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優秀教研組稱號。本學期,通過建立和完善教研組工作規范和要求,加強與本校其他教研組的聯系,加強與兄弟學校同行的交流合作,加強信息網絡技術與學科的整合,加強拓展型和研究型課程的建設,加強教育科研課題的開發和研究,力爭保持發展本教研組現已有優勢,成為區同學科組中的佼佼者,在全市擴大本組的影響力。
二、教學質量提升
(一)高二年級
1、努力做好本學科的入門教學:高二年級剛接觸生物這門學科,開始時適當放慢進度,通過實驗、課件、生動形象的比喻,進行直觀教學,便于學生理解微觀領域的生物學知識;通過與學生交流溝通,營造良好的師生關系,提高學生的非智力因素,讓學生喜歡生物這門學科。
2、認真做好練習的選編工作:要求難易結合,知識與能力并重,力求符合學生的實際水平,并及時調整,使作業更有針對性,能真實地反映教與學的情況。
3、做好細胞模型制作評比工作:為了更好地理解掌握細胞的微觀結構,培養學生的動手能力,激發學習生物學的興趣,對高二學生進行細胞模型的制作和評比,要求人人動手,小組合作,評比優秀作品并在全校展覽。
4、做好生物競賽的輔導工作:盡早選好選準參加競賽輔導的學生,輔導老師要定內容、定時間、任務到人,責任到人。
(二)高三年級
1、認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷,摸索命題規律。
2、認真做好選修模塊的教學,并通過年級段安排的練習考試,加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。
3、踏踏實實做好生物第一輪復習工作,對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合,通過構建知識網絡,把書讀薄;通過重難點分析挖掘,把書讀厚;通過考題回放,明白高考的要求。
4、初步商定每周做一份生物綜合卷,通過滾動練習,減少知識的遺忘。
5、認真做好學生的培優輔差工作。
各年級認真出好月考、期中考試卷,考后認真做好試卷分析講評工作,查找原因,調整教學的進度、難度。
三、校本研修
校本研修是以解決實際問題,提高教師教育教學能力,全面提高教師素質為目標,針對學校和教師實際,自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體,進行管理和組織,在“想當前教師所想,急當前教師所急”解決教學上的實際問題,有助于學用結合,提高教學質量,推進學校改革和發展。
(一)校本教研
1、每位老師開設一節校內公開課,要求圍繞某一主題:如課堂教學中如何發揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節課活動等,以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論,各抒見解,不僅使開課者提高,還要使聽課者也受益,及時做好記錄,上傳到校園網。
2、除組內公開課外,每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課,做好記錄;平時則要經常性地討論,交談教學得失。
3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式,積極投入到以生為本的課堂教學改革,提高課堂教學效率。
4、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課
(二)進修提高
1、積極參加學校組織的師德培訓等學習會,努力使自身具有良好的道德修養,身正為范,做學生的表率。
2、教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容,還要談自己的學習感受,提出建設性的意見。
3、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。
四、教師培養
1、積極參加區市組織的青年教師優質課評比。
2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3、本學期,要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,上一節組內或校級區級展示課,撰寫一篇教學設計,制作一個優質課件,認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。
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