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小學德育工作計劃怎么寫【篇2】
20xx小學德育工作計劃范文
一、德育滲透總體目標:
1、在教學過程中,有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。
3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二、滲透措施:
(一)數一數:
1、學生了解學校生活,激發學生學習數學的積極性。
2、通過數數活動,培養學生的觀察、思維和語言表達能力。
3、數教室里的實物。
(二)比一比:
1、比多少對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
2、設置引人入勝的故事情境,引出學習內容。
3、提供充分的教學資源。
4、比長短培養學生愛護學具的好習慣。
5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。
(三)1—5的認識和加減法第幾:
通過教學,培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
創設動畫情境,引導學生觀察,激發學生學習興趣。
5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。
創設游戲情境,以小組為單位學習5的組成,培養學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
(四)認識物體和圖形:
1、培養學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。
2、通過數學活動,培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。
3、給學生提供充分的動手操作的機會,讓學生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。
4、鼓勵學生積極探索,教師要為學生創造“最近發展區”,讓學生利用已有知識,主動探索和發現新知識。
(五)分類:
培養學生合作交流的意識。
1、錄像:商場外景鏡頭,激發學生探究欲望。
2、讓學生利用手中的學具動手操作,在實踐活動中找出分類的標準。
(六)6—10的認識和加減法:
6、7的認識和加減法:
1、在教學過程中,滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
2、感受數學存在于我們的生活中,培養學生的環保意識。
3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。
8、9的認識和加、減法:
1、結合8和9的學習,向學生滲透環保教育和勞動教育。
2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。
10的認識和加減法:
1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。
2、結合數概念的學習,感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源,引導學生多角度地認真觀察,抽象出數10
連加、連減、加減混合:
1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。
2、加強學生的小組合作意識,培養學生團結互助精神。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。
數學樂園:
1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。
2、通過活動培養學生的合作交流意識,使學生養成良好的學習習慣。
創設游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發學生的學習興趣。
(七)11—20各數的認識:
11—20各數的認識能積極主動探索,參與數學學習活動,培養學生合作交流的意識,初步體會數學知識與日常生活緊密聯系。
通過動手操作感知數位。
10加幾及相應的減法:
1、培養學生自主探索、合作學習的能力。
2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法
(八)20以內的進位加法9加幾:
1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發散學生思維,培養創新意識。
2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題,給學生自主學習的空間。動手操作,幫助學生理解和掌握“湊十法”。
8、7、6加幾:
1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。
3、組織數學游戲,激發學習興趣。
5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能,學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
(九)總復習:
1、培養學生應用數學的意識和自覺性。
2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。
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