小學三年級老師工作計劃通用

小學三年級老師工作計劃【篇5】

一、基本情況分析 ：

三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學是從完小轉學過來的，從來沒有學過英語，英語基礎更差，教學難度很大，同時有一小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

學生的學業分析：

三年級兒童的特征就是愛表現自己，通過兩年的教與學的實踐證明，這個年齡段的學生語言模仿能力強，會話表演能力強，好的學生還能運用所學會話靈活組合，進行擴展性會話。同時能借助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學詞匯能快看快說，快聽快指。但是對于接受能力略慢的學生，會話、詞匯掌握還不是很理想。

二、教材重點：

⑴各課、各單元中的四會詞、句。

⑵在情景中練習英語會話并發展用英語進行交際的能力。

三、教材難點：

⑴能根據拼讀規則正確認讀所學的單詞和詞組。

⑵能正確朗讀每個模塊所學的句型、對話和短文。

⑶能按照書寫要求寫出規范的的單詞、句子及簡單的小短文。

⑷在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。

四、本冊的知識點：

本冊主要有十模塊，加上一個復習模塊。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parents’daychanges,shops,weekdays,numbers等、學習如何講述將來的事情和過去的事情。學習用will 說明將來，用was,were說明過去的狀態，后者為學生將來進一步學習講述過去的行為做好了準備。更加強了對學生語言聽說和運用能力的培養，同時注重學生小組合作學習能力的培養，從而使學生逐漸形成一定的自主學習的能力。

五、教育教學目標：

1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語。

4、能聽、說、讀、寫短語和單詞（要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇）

七、課外興趣小組與活動：

1、首先加強對學生的思想教育，培養他們對英語的興趣，激發對英語的熱情。

2、擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本，開發適合學生使用的校本教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

3、充分挖掘學生的表演天賦。學生在愉快輕松的氛圍中學好英語。

八、教學研究重點以及自主學習重點：

討論今昔生活的變化、談論人物的職業、語言的學習情況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西并稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣發送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、了解不同的文化、談論旅游準備情況。

利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。

培優方面，采取以下方法：

1、加強基礎知識與交際運用能力的訓練;

2、對個別突出的學生進行單獨輔導;

3、在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。

4、多溝通、多鼓勵。

通過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。

補差方面，采取以下方法：

1、 對本書基礎知識點進行過關；

2、 上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；

3、 要求他們課后及時輔導，并進行檢查；

4、 抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；

5、 努力培養他們的英語學習方法；

通過本期的補差工作，讓學生端正學習態度，提高英語的`學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現有基礎上有不同程度的提高。

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