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生物教學工作計劃【篇6】
本學期教學工作,依據市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作計劃,以提高教學質量為中心,科學地開展教學管理。以中心小學網站和博客聯盟為服務平臺,開展機愛學研究工作;以個學校教研博客為基地,強化教研組建設;以小課題為載體,深化各級課題研究工作;以質量工程評價為標準,開展課堂教學評比活動,提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質量。
重點工作:
依據陳袁灘中心小學教師評價方案,結合各學校實際,合理地完善教學管理工作。
以校本教研為載體,以提高教學質量為中心,開展教學研究活動。
強化學科管理,特別市薄弱學科的管理,達到教學均衡發展。
發揮骨干教師、學科帶頭人的作用,促進教師共同提高。
具體工作:
一、發揮陳袁灘中心小學教師評價方案的監管作用,結合各學校實際,合理地實施教學管理工作。
結合“教育質量管理年”實施,強化對教學工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候,各學校要組織教師認真審視《方案》。結合當前教學發展的現狀和學校實際修訂《方案》。中心小學將修訂出教師業務考核檔案,
各學校教務處要突出對教學過程的管理,做到常規工作不放松,特色工作要創新。同時中心小學將加大對教學的監管力度,各學校要根據教足額的常規工作和特色工作,每月定期向中心小學教務處上報教師月考核量化結果。
二、以校本教研為載體,以提高教學質量為中心,開展教學研究活動。
以如何提高課堂教學質量實效性為突破口,開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心小學將在四月下旬舉行優質課評比活動。
以小課題研究為重點,繼續做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中,要求課題組成員積極參與,定期上報研究成果。已申報批準立項的課題,應迅速投入到研究工作中。
三、強化學科管理,特別市薄弱學科的管理,達到教學均衡發展。
校發展不均衡,各學科教學有差異,一定程度上影響著我校教育教學的發展。語文學科教學質量不高始終影響著我校的教學質量,本學期將從師資培訓、教學研討、提高學生素養等工作入手。召開“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”活動。從語文教學的薄弱環節切入,夯實各個環節。
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